Bulanık AHP ile kurumsal akreditasyon programı eğitim-öğretim ölçütlerinin değerlendirilmesi

Türk yükseköğretim sistemi, dünyadaki hızlı değişen ve gelişen gündemler, artan rekabet ortamı, eğitimdeki paradigma değişimleri ile yüzyıllardır süregelen politika ve yaklaşımlarını güncelleme ihtiyacına girdiği bir dönemden geçmektedir. Son yıllarda birçok uluslararası kuruluş, küreselleşmenin etkisi ile ekonomi, ticaret, teknik, kültürel ve sosyal konularda yükseköğretimin çalışmalarını önem vermektedir. Bu gelişmeler çerçevesinde yükseköğretimde kalite ve akreditasyon kavramları öncelik arz eden konular arasında yer bulmuştur. Bu kavramlar, yükseköğretimin hem içerisinde hem de dışarısında yer alan paydaşlar tarafından büyük bir önem taşımaktadır. Bu bağlamda, Türkiye'nin yükseköğretim sistemi de kalite ve akreditasyon konularına odaklanmakta ve bu yönde çalışmalar yürütmektedir. 2015 yılında yayınlanan "Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği" ile beraber çalışmalar hız kazanmış ve Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından 2018 yılında "Kurumsal Akreditasyon Programı (KAP)" başlatılmıştır. Bu çalışmanın amacı YÖKAK değerlendirme süreçleri için geliştirilen "Değerlendirme Programları Kılavuzunda" bulunan "Eğitim-Öğretim" başlığı altındaki ölçüt ve alt ölçüt puanları kapsamında, YÖKAK değerlendirici havuzunda bulunan uzman KAP değerlendiricileri ile yapılandırılmış görüşmeler yaparak görece değişkenlik gösterip göstermeyeceğinin araştırılmasıdır. Yapılan görüşmeler sonucunda toplanan veriler çok kriterli karar verme süreçlerinden "Bulanık Analitik Hiyerarşi Prosesi" ile analiz edilmiş ve önemli sonuçlara ulaşılmıştır. Bu araştırma ile ilgili "Bulgular", "Sonuç ve Tartışma" ve "Öneriler" ilgili başlıklarda ifade edilmiştir. Bu çalışma sonuçlarının YÖKAK değerlendirme süreçlerinden Eğitim-Öğretim" başlığı ile ilgili yükseköğretim kurumlarının eğitim-öğretim süreçlerinin yönetimi ve uygulamalarına önemli katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca uzman değerlendiricilerinin bu konu ile ilgili görece önem yaklaşımlarının yükseköğretim kurumları için yol gösterebileceği düşünülmektedir.