Bir durum çalışması: Üniversite öğrencilerinin yazma endişesi üzerine düşünceleri

Yabancı dil öğreniminde öğrencilerin yazma kaygısı üzerine birçok çalışma yapılmıştır ve bu çalışma da hazırlık sınıfı öğrencilerinin yazma kaygısı üzerine görüşlerini araştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma, Toros Üniversitesi, Mersin, Türkiye'de okuyan 48 katılımcıyla gerçekleştirilmiştir. Bilişsel kaygı, somatik kaygı ve kaçınma davranışı olarak üç alt kategoriden oluşan ve Cheng (2004) tarafından geliştirilmiş 'İkinci Dilde Yazma Kaygısını Ölçme Envanteri' ve üç adet açık uçlu soru sorularak öğrencilerin yazma kaygı seviyeleri ölçülmüştür. Öğrencilerin yazma kaygı seviyeleri en çok kaçınma davranışında gözlenmiştir ve kaçınma davranışı gösteren öğrenciler, İngilizce yazı yazarken yaşadıkları olumsuz deneyimlerin onları yazı yazmaktan uzaklaştırdığını ifade etmiştir.