Aile içerisinde çocuk katılımı: Beşinci sınıf kız öğrencilerinin farkındalık ve deneyimleri üzerine olgubilim çalışması

Bu çalışma 5. sınıfta öğrenim görmekte olan kız öğrencilerin aile içerisindeki katılımlarına dair algılarını, farkındalıklarını ve deneyimlerini incelemeyi hedeflemektedir. Araştırma, Türkiye'nin İstanbul ilinde bir Imam-Hatip ortaokulunda öğrenim gören 10 kız öğrenci ve anneleriyle yapılmıştır. Amaca ulaşmak için, nitel araştırma yöntemlerinden olan olgubilime başvurulmuştur. Olgubilim çalışmaları, olgu ve deneyimleri yaşayanların gözünden anlatmak amacı güder. Bu sebeple, araştırma süresince veriler bireysel mülakatlar, odak grup görüşmeleri ve günlükler aracılığıyla toplanmıştır. Veriler tematik olarak analiz edilmiş ve bulgular altı ana tema altında sunulmuştur. Bu temalar katılımcıların ailelerinin tanıtımı, konsept algıları, odak grup görüşmelerinin çıktıları, çocukların deneyimlerinin 'aktör modeli' ile analizi, çocukların ve annelerinin algılarının karşılaştırılması, annelerin bakış açılarının karşılaştırılması şeklindedir. Aileler çoğunlukla değişen aile yapısının özelliklerini sergilemişlerdir. Bu aile yapısında çocuklar ailelerinden eğitim, rehberlik ve istişare konusunda özel ilgi ve destek görmekte; sıcak bir atmosferde büyümektedir. Ancak, çocukların kendi hayatlarını ilgilendiren konularda karar verme bağımsızlığında eksik görülmekte ve aile üyeleri arasında hiyerarşik yapı hissedilmektedir.