Çift fazlı çeliklerin tekrarlı statik deformasyon yaşlandırılması
2021
0 views
0 downloads
Advisor: Prof. Dr. Ahmet Güral
Abstract (TR)
Çift fazlı çelikler, yüksek şekillendirilebilme kabiliyetine sahip olmaları ve sürekli akma özelliği göstermeleri nedeniyle otomotiv endüstrisinde yaygın olarak kullanılan çeliklerdir. Bu çalışmada DP600 çift fazlı çeliği kullanılarak, numunelerin tekrarlı statik deformasyon yaşlanması işlemi uygulandıktan sonraki mekanik özellikleri incelenmiştir. DP600 çeliği ile 140°C ve 190°C sıcaklıklarda tekrarlı statik deformasyon yaşlanması üzerine yapılan çalışmada; çift fazlı çelik numunelere %2 öngerinim ardından 30 dk tavlama işlemi bir, iki ve üç kere tekrarlı olarak uygulanmıştır. Uygulanan işlemler sonrasında numunelerin; akma dayanımı değerleri, çekme dayanımı değerleri, sertlik değerleri ve kırık yüzey incelemeleri değerlendirilmiştir. Tekrarlı statik deformasyon yaşlanması işlemi sonucunda; %2 öngerinim ardından 30 dk tavlama işleminin tekrarlanma sayısı arttıkça numunelerin gerilim değerlerinde artış ve % uzama değerlerinde azalma meydana gelmiştir.
Author
Dr. Özlem Kaya
Institution
How to Cite
Özlem Kaya (Yüksek Lisans Tezi). Çift fazlı çeliklerin tekrarlı statik deformasyon yaşlandırılması, 2021, Gazi University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Gazi University
- Üniversite öğrencilerinin tüketim tercihleri: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi ve Çankaya Üniversitesi örnekleri(2021)
- XIn2O4 (X=Mg, Zn, Cd) bileşiklerinin yapısal, elektronik,elastik,fonon, termodinamik ve optik özelliklerinin teorik olarak incelenmesi(2021)
- Au(MgO-PVP)/n-Si (MPS) yapıların hazırlanması, yapısal ve frekansa bağlı elektrik dielektrik özelliklerinin incelenmesi(2021)
- Lityum iyon piller için bor içerikli elektrolit katkı malzemesi geliştirilmesi(2021)
- Experimental development of the interfacial bond-slip model between textile reinforced mortar strips and masonry walls(2025)
- Koçluk desteğinin okul öncesi öğretmeninin okuma yazmaya hazırlık uygulamaları ile çocukların okuma yazmaya hazırlık becerilerine etkisi(2021)
