DoctorateOpen Access

Bürünsel, sözcüksel ve biçimbilgisel bilgiyi kullanan eş-eğitim ile Türkçe konuşma dilinin otomatik cümle bölütlemesi

Is this your thesis?

This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.

2018
0 views
0 downloads

Abstract (TR)

Cümle bölütleme işlevi, standart Otomatik Konuşma Tanıma (OKT) sistemlerinin çıkışından elde edilen işlenmemiş kelime dizisi biçimindeki veriyi cümlelere ayırarak zenginleştirmeyi amaçlayan bir işlemdir. Cümle bölütleme; çözümleme, makine çevrimi, bilgi çıkarımı gibi cümle bölütlemenin yapıldığının varsayıldığı konuşma işlemenin daha ileri uygulamaları için bir ön adım olarak gerçekleştirilmektedir. Cümle bölütlemede kullanılan standart yöntemler, model eğitimi aşamasında oldukça fazla etiketlenmiş veriye ihtiyaç duyar. El ile yapılan veri etiketleme işlemi; emek, dikkat ve zaman isteyen bir işlemdir. Bu çalışmada çok bakışlı yarı öğreticili yöntemler geliştirerek, daha az el ile etiketlenmiş veri ile standart yöntemlere göre daha yüksek başarımın sağlanması hedeflenmektedir. Bu çalışmada çok bakışlı yarı öğreticili yöntemler geliştirerek, daha az el ile etiketlenmiş veri ile standart yöntemlere göre daha yüksek başarımın sağlanması hedeflenmektedir. Bu çalışmada sözcüksel, biçimbilgisel ve prozodik özellikleri kullanan, uzlaşma (agreement), uzlaşamama (disagreement) ve self-combined yöntemleri ile beraber çalışan yeni üç bakışlı eş eğitim (co-training) ve kurul tabanlı (committee-based) yöntemler geliştirildi. Yeni yöntemlerin performansları, iki bakışlı eş eğitim yöntemleri, kendi kendini eğitme (self-training) yöntemi ve standart yöntemler ile kıyaslandı. Deneysel sonuçlar, veri kümeleri yeterli ve ayrık özellik grupları kullanılarak ifade edilebildiği için, önerilen yöntemlerin cümle bölütleme başarımını oldukça arttırdığı göstermektedir.

Author

Doğan Dalva

How to Cite

Doğan Dalva (Doktora Tezi). Bürünsel, sözcüksel ve biçimbilgisel bilgiyi kullanan eş-eğitim ile Türkçe konuşma dilinin otomatik cümle bölütlemesi, 2018, Feyziye Schools Foundation Işık University.

License

Tüm Hakları Saklıdır

This work is shared under the specified license terms.

More theses from Feyziye Schools Foundation Işık University