Zorluk derecesi kişiye göre uyarlanan bilgisayar destekli bireysel video uygulamalarının tüm sınıf video uygulamaları ile karşılaştırılması

Bu araştırmanın iki amacı bulunmaktadır: ilk olarak, dil becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi/ölçülmesini sağlayan yazılım ve donanım alanlarındaki en son gelişmeleri inceleyerek bunların yabancı dil öğretiminde video kullanım teknikleri ile birleştirilmesini araştırmaktır. Yazılım ve donanım alanındaki gelişmelerin yabancı dil öğretiminde video kullanımı konusu ile birleştirilmesinin özel nedeni, iletişimsel ve bilişsel yaklaşım açısından bakıldığında videonun sınıf içerisinde gerçekleşen dil öğreniminin sınıf dışındaki gerçek hayatta gerçekleşen dil edinimine en yakın ortamı sağlayan, dolayısıyla anlamlı bir öğrenme için en fazla girdi sağlayan materyal olmasıdır. Araştırmanın ikinci amacı ise Zorluk Derecesi Kişiye Göre Uyarlanan Bilgisayar Destekli Video adı verilen yeni bir video dersi uygulamasının önerilmesidir. Araştırmacı tarafından, video derslerinin iletişimsel ve bilişsel yaklaşım ilkeleri dâhilinde öğrenci merkezli ve etkileşimli olarak işlenmesini sağlayacak bir yazılım geliştirilmiştir. Yazılımın etkinliği ve eğitsel değerinin ortaya çıkartılabilmesi için karşılaştırmalı bir çalışma yapılmıştır. Tüm sınıf video uygulamaları ile bilgisayar destekli video uygulamalarının farkının belirlenmesi için ders planları, gözlem tekniği, başarı testleri ve bir anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler, bilgisayar destekli bireysel video uygulamasının öğrenme seviyesini artırma, bilginin kalıcılığını sağlama ve öğrenci motivasyonu ve derse katılımı konularında büyük bir olumlu etkiye sahip olabileceğini ortaya koymuştur.