COVID-19 salgını sürecinde üstün/özel yetenekli öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik görüşleri

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 salgını sırasında üstün yetenekli öğrencilerin uzaktan eğitim sürecinde yaşadıkları deneyimleri incelemek, üstün yetenekli öğrencilerin uzaktan eğitim sırasında yaşadıkları zorlukları tespit etmek, sonraki çalışmalar için çözüm önerilerinde bulunarak alana katkı sağlamaktır. Çalışmada araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yöntemi, araştırma deseni olarak durum çalışması tercih edilmiştir. 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Siverek Bilim ve Sanat Merkezi'nde eğitim gören üstün yetenekli öğrenciler, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 20 kişilik örneklem grubunda araştırmaya gönüllü olarak katılmışlardır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Elde edilen verilerden kodlar ile temalar oluşturularak verilen cevapların sıklığına göre yüzde ve frekans oluşturulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin çoğunluğunun uzaktan eğitim hakkında bilgi sahibi olmadığı tespit edilmiştir. Salgın önlemleri kapsamında başlatılan uzaktan eğitim süreciyle ilgili öğrencilerin çoğunluğu, salgından önce uzaktan eğitimi bilmedikleri ve bu konuda eğitim almadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Derslere katılımın genellikle bilgisayar ve tablet kullanılarak yapıldığı, fakat bu konuda MEB tarafından herhangi bir donanım desteği sağlanmadığı görülmüştür. Buna rağmen öğrencilerin eğitime ulaşması için donanım sıkıntısı yaşamadıkları tespit edilmiştir. Üstün yetenekli öğrenciler; uzaktan eğitime katılımın çoğunlukla EBA ve ZOOM gibi platformlarla olduğunu; fakat derslerin genellikle verimsiz geçtiğini, uzaktan eğitim ile yüz yüze eğitim arasında tercihte bulunmaları durumunda uzaktan eğitime şans vermeyeceklerini ifade etmişlerdir. Uygulanan programlar çerçevesinde üstün yetenekli öğrenciler, uzaktan eğitim sürecinin verimli geçmediğini ve akranlarla ve öğretmenlerle iletişimin zayıf olduğunu belirtmişlerdir. Bu çalışma, üstün yetenekli bireylerin uzaktan eğitim sürecinde dikkat edilmesi gereken noktaları içeren bir rehber niteliğindedir ve benzer araştırmalara ilham kaynağı olabilir.