Deniz Kuvvetleri Komutanlığı'nın toplam kalite yönetimine geçiş sürecinde eğitim modeli
2007
1 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Yrd. Doç. Haluk Korkmazyürek
Özet (TR)
B u çalışma; Deniz Gücünün Türk Milli Güvenlik Politikalarına sağlayacağı yarar ilebirlikte; Türk Deniz Kuvvetleri Komutanlığı'nın TKY (Toplam Kalite Yönetimi)'ye geçmesiiçin ihtiyacı olan eğitim modelinin oluşturulması açısından önemli, somut bir sonuçtur. Başkabir önemli sonuç ise, sahip olunan en güçlü silah sisteminin gemiler, uçaklar veyaenvanterdeki diğer harp araç-gereçleri değil, üniforma içindeki personelin kalitesi olduğudur.Eğer bu insanların kalitesi bozulursa Türk Deniz Kuvvetleri'nin etkinliği de direkt olarakdüşecektir.Ç a lışmaya TKY hakkında genel bilgiler verilerek başlanılmış, iç ve dış müşterilereTKY'nin ne olduğu anlatılmaya çalışılmıştır. TKY'nin bileşenleri ve bu bileşenlerin önemivurgulanmıştır. Çalışmanın ilerleyen safhalarında, TKY'nin Silahlı Kuvvetlereuygulanabilirliği üzerinde yoğunlaşılmıştır: Bürokrasinin çok yoğun olduğu, klasik yönetimfelsefesi ile adeta kenetlenmiş kamu kuruluşlarında, yapılan araştırmalar ışığında TKY'ninuygulanabileceği değerlendirilmektedir. Hele her türlü faaliyeti yönerge ve emirlerleyürütülen, sıkı merkeziyetçi ve hiyerarşik düzene sahip Silahlı Kuvvetlerdeuygulanabilirliğinin örnekleri verilmiştir.B una örnek olarak, Amerikan Deniz Kuvvetleri'nin TKY uygulamalarını gösterebiliriz:Dünyadaki siyasi gelişmeler sonucunda bloklaşma yıkılmış, tehdit tanımı da değişmiştir. Buhusus özellikle ABD Silahlı Kuvvetleri'nde küçülmeyi gündeme getirmiştir. ABD DenizKuvvetleri bir zamanlar sonsuz sayılabilecek hazine fonlarının pek çoğunu kaybetmiştir. Biryandan güç indirimi ve bütçe kayıpları yaşıyorken, bir yandan da harp kifayetinin nasıl üstdüzeyde tutulacağını araştırıyordu. Kurtuluşu TKY'nin uygulanmasında bulmuşlardır. ÇünküTKY, etkinliği ve kaliteliyi artırıyorken maliyetleri düşürmektedir.2T ü rk Deniz Kuvvetleri'nde çağımızın modern teknolojilerine ait silah sistemlerikullanılmakta ve her geçen gün envanterine bir yenisi eklenmektedir. Envantere eklenen buyeni silah ve elektronik sistemler personelin yeni eğitim, kullanım, onarım ve bakımkabiliyetlerini kazanması felsefesini de beraberinde getirmektedir. Modern teknolojilere aitsistemlerin işletilmesi ve idamesi için modern üretim ve kalite güvence faaliyetlerine sahipolmak kaçınılmaz bir gereksinimdir.Deniz Kuvvetleri her zaman uygulanılan yollarla yönetilmeye devam edilirse; 21. yüzyılınvizyonu, yeni görevlerin adaptasyonu, ekonomik gerçekler karşısında ki olumsuzluklarnedeniyle görevini etkinlikle gerçekleştirmede yetersiz hale gelebilir. Bu bağlamda personel,beklenilenleri en iyi şekilde yerine getirebilmek için iş dünyası ve yabancı askeri kuruluşlardaçığ gibi büyüyen yönetimsel değişiklik anlayışına benzer çağdaş gelişimleri yakalayarakyönetimsel anlayış değişikliği yapmak zorundadır. Bu değişikliği de Türk DenizKuvvetleri'nin yapısına uygun bir eğitim modeli oluşturularak yapılması değerlendirilmiştir.Yapılan araştırmalar, değişimin bu yolla sağlanabileceğini göstermektedir. Çünkü bunubaşaran bir çok kuruluş mevcuttur. Eğitim modeli oluşturulurken Dz.K.K.lığı personelinin veçeşitli resmi-özel kuruluşların düşünceleri dikkate alınmıştır.
Yazar
Dr. Volkan Toktaş
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Volkan Toktaş (Yüksek Lisans Tezi). Deniz Kuvvetleri Komutanlığı'nın toplam kalite yönetimine geçiş sürecinde eğitim modeli, 2007, Çağ University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çağ University tezlerinden daha fazlası
- Asıl işveren - alt işveren ilişkisi ve alt işverenlik yönetmeliği ışığında uygulamadaki sorunlar(2009)
- Enflasyon muhasebesi uygulaması ve Mersin ilindeki meslek mensupları üzerine bir araştırma(2006)
- Vasinin görevleri ve sorumluluğu(2007)
- İcra iflas suçları kapsamında şirket yöneticilerinin cezai sorumluluğu(2008)
- Basel III: Türk bankacılık sektöründe tüketici kredisi riski üzerine etkileri(2012)
- Milli Eğitim Bakanlığında çalışan İngilizce öğretmenlerinin hizmet içi öğretmen gelişim programları hakkındaki görüşleri(2012)
