Dil ediniminin ilk aşamalarında üye yapısının gelişimi

Tomasello (1992) küçük çocukların başlangıçta eylem ve eylem üye yapılarını birim birim sözcüksel yapılar olarak öğrendiklerini ve ancak sonraları öğrenmiş oldukları yapıları bir eylemden diğer eyleme genellemeye başladıklarını öne sürmüştür. Tomasello'ya göre dilde soyut bir eylem kategorisi, çocukların farklı eylemlere ve onların üye yapılarına daha fazla aşina olmalarıyla ortaya çıkmaktadır. Tomasello'nun bu fikirlerini göz önünde bulundurarak, bu çalışmada üye yapısının ortaya çıkışı iki gelişimsel aşama: OSU (Ortalama Sözce Uzunluğu) aşama I ve II boyunca, dil edinimlerinin ilk dönemlerinde olan beş kız çocuğundan toplanan veri üzerinde incelenmiştir. Öncelikle eylemlerin etrafında beliren üye yapısı biçimleri belirlenmiş, sonrasında ise üye yapısının dil ediminin ilk aşamalarında, belirli fiiller etrafında sözcüksel temelli olarak ortaya çıkıp çkmadığı sorusu araştırılmıştır. Sonuç olarak, ilk üye yapısı bilgisinin belirli eylemler etrafında geliştiğine dair bazı belirtiler bulunmuştur. Eylemler ilk olarak EYLEYEN --- / EYLENEN --- biçimlerinde ortaya çıkmış, sonrasında ise eylemlerle birlikte EYLEYEN EYLENEN --- / EYLEYEN EYLENEN YÖNELME --- biçimlerinde üye bileşimleri gözlenmiştir. Bu sonuçlar üye yapısı ediniminin sıfır açık üye kullanımından çoklu üye kullanımına doğru birikerek çoğalan bir biçimde geliştiğini göstermiştir.