Eğitim aracılığıyla çocukları farklılaştırmak: Neoliberal zamanlarda orta sınıf ailelerin okul tercihleri ve eğitim pratikleri

Bu çalışma, eğitimde neoliberalleşme bağlamında orta sınıf ailelerin okul seçimleri ve eğitim pratiklerini incelemektedir. Amaç, ailelerin eğitim alanındaki eğilimlerinin çocukları için nasıl avantaj yarattığını ve sınıfsal ayrımları artırarak sosyal eşitsizliklerin üretimine ne şekilde katkıda bulunduğunu anlamaktır. Çalışmanın verileri temel olarak İstanbul'da biri devlet, diğeri özel olmak üzere iki lisenin velileri, yöneticileri ve öğretmenleri ile yapılan derinlemesine görüşmeler aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma sonuçları, orta sınıfın eğitim yoluyla yeniden üretiminin ailelerin ekonomik, kültürel ve sosyal sermayelerinin kullanımı ile annelerin yoğun emek harcamasına bağlı olduğunu göstermektedir. Ebeveynler, çocuklarının eğitimini en doğru şekilde yönlendirmede ve farklılaşmış orta sınıf çocuklar yaratmada büyük sorumlulukları olduğu düşüncesiyle hareket etmektedirler. Bu nedenle ailelerin bir yandan en iyi okulları bulmaya, diğer yandan çocuklarının akademik ve kişisel gelişimini desteklemeye çalışırken piyasanın çağrılarına cevap verme eğilimleri de artmaktadır. Bu süreçte istekler, eğilimler ve tercihler neoliberal akıl doğrultusunda şekillenirken, çocuklarının ekonomik ve sosyal refahını eğitim yatırımları ile sürekli artırmaya çalışan ebeveynler "aktif, sorumlu, rekabetçi ve girişimci özneler"e dönüşmektedirler. Sonuç olarak, orta sınıf ailelerin eğitim stratejileri ve pratikleri toplumsal sınır çizme sürecine katkıda bulunurken, neoliberalleşme bağlamında sınıf temelli ayrımların yaratılmasında ve yeniden üretilmesinde sahip oldukları kilit rolü de sürdürmelerini sağlamaktadır.