Din eğitiminde girişimcilik becerisinin kazandırılmasında vaka çalışmalarının kullanımı: Uygulama örneği

Bu araştırma ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde girişimcilik becerisinin kazandırılmasına yönelik vaka çalışması örnekleri tasarlayarak uygulamak ve din eğitimi süreçlerinde girişimcilik becerisinin kazandırılmasında vakaların ne derece etkili olduğunu belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada veriler nitel araştırma yöntemlerinden vaka çalışması metodu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde gözlem ve görüşme, doküman analizi ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada girişimcilik eğitiminin kuramsal çerçevesi din eğitiminin unsurlarına göre uyarlanmıştır. Güncellenen öğretim programı kapsamında ön plana çıkarılan beceriler içerisinde yer alan ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programı'nda da belirtilen Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri doğrultusunda "inisiyatif alma ve girişimcilik" yetkinliğinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların yetersiz olması ilgili tezin gerçekleştirilmesine imkân sağlamıştır. Bu doğrultuda DKAB öğretim programı amaçlarında belirtilen inisiyatif alma ve girişimcilik becerilerini gerçekleştirebilmek amacı ile disiplinlerarası çalışma yöntemi benimsenerek örnek vaka uygulamalarıyla girişimcilik eğitiminin ilgili becerileri kazandırılmaya çalışılmıştır. Çalışmada ilgili temalar bağlamında özgün bir tasarım ile hazırlanan örnek vaka uygulamaları ilgili sınıf kademesine uygulanmıştır. Bu uygulamalar ile vaka örneklerinin öğrencilerdeki girişimci faaliyetlere yönelik algı, bilinç ve beceri düzeylerinin hangi yönde etkilendiği ortaya konulmuştur. Girişimcilik eğitiminin belirlenen beş teması kapsamında (iş fikri, finansman, ürün tasarımı ve üretim, tanıtım ve pazarlama, yatırım ve sürdürülebilirlik) beş adet vaka örneğinin uygulanması neticesinde sınıflarda öğrencilerin duyuşsal olarak mutlu, özgür ve rahat hissettikleri; bilişsel açıdan ise yeni bilgileri öğrenme ve farklı alanları keşfetme başarısını yaşadıkları gözlenmiştir. Uygulama öncesi ve sonrasına ait elde edilen veriler kaydedilmiş, araştırmanın bulgular ve tartışma; sonuç ve öneriler kısmı bu bilgiler ışığında oluşturulmuştur. ANAHTAR KELİMELER: Din eğitimi, Din, Girişimcilik eğitimi, Girişimcilik becerisi, Vakalarla öğrenme-vaka analizi.