Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik görüşlerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması şeklinde yürütülmüştür. Araştırma grubunu gönüllü katılım ilkesine bağlı kalarak ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde görev yapan 30 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni oluşturmuştur. Çalışmada araştırmacının hazırladığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle dört ana tema içerisinde değerlendirilmiştir. Elde edilen verilere göre öğretmenlerin DKAB Öğretim Programı hedeflerini kısmen gerçekleştirdiği görülmüştür. Buna göre öğretmenlerin bir kısmı içeriğin verilebilir olduğunu ifade ederken bir kısmı ise uygulama içeriğinin verilemediğini belirtmiştir. Ayrıca eğitim-öğretim sürecinde öğretmenlerin çeşitli materyal ve yöntemler kullandığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin genel değerlendirme faaliyetlerine yönelik elde edilen bulgulara göre ise öğretmenlerin en çok öğrenci katılımına göre değerlendirdiği tespit edilmiştir. Katılımcıların düşünceleri doğrultusunda da öğretmen, öğrenci, bakanlık ve veliye yönelik çözüm önerileri sunulmuştur.