The influences of parenting styles on the epistemic and interpersonal aspects of parenting

Mevcut çalışmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Çalışmanın temel amacı, ebeveynlik stilleri, hedef odaklı duyarlı destek (scaffolding) davranışları ve yalan söyleyerek ebeveynlik uygulamaları arasındaki ilişkileri incelemektir, son ikisi sırasıyla ebeveynliğin epistemik ve kişilerarası yönleri olarak işlevselleştirilmiştir. Ebeveyn hedef odaklı duyarlı destek işlevlerini değerlendirecek bir ölçüm aracı bulunmadığından, çalışmanın ikinci amacı, ebeveyn hedef odaklı duyarlı destek uygulamalarını değerlendirmek üzere nicel bir ölçüm aracı geliştirmektir. Mevcut araştırma iki çalışmadan oluşmaktadır. Çalışma 1'de, Kültürel Öğrenme İçinde Ebeveyn Hedef Odaklı Duyarlı Destek Ölçeği'nin (KÖEHODD) faktör yapısını belirlemek amacıyla okul öncesi çocuğu olan ebeveynlerden (N = 258) veri toplanmıştır. Çalışma 2'de, ebeveynliğin epistemik ve kişilerarası yönleri arasındaki ilişkiler, KÖEHODD ve Araçsal Yalan Söyleme Ölçeği aracılığıyla ikinci bir bağımsız örneklemde (N = 153) araştırılmıştır. Ayrıca, ebeveynlik tutumlarının bu iki boyutla ilişkileri Ebeveyn Tutum Ölçeği aracılığıyla incelenmiştir. Çalışma bulgularına göre ebeveyn hedef odaklı duyarlı destek pratiklerinin değerlendirilmesi için istatistiksel olarak geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı ilgili literatüre kazandırılmıştır. Ek olarak, farklı ebeveynlik stillerinin, ebeveyn hedef odaklı duyarlı destek ve yalan söyleme davranışlarıyla ilişkilerinin çeşitlilik gösterdiği ortaya konmuştur. Örneğin, demokratik ve aşırı koruyucu ebeveynlik uygulamaları görev devamlılığı hedef odaklı duyarlı destek yapılarıyla ilişkiliyken, otoriter ve aşırı koruyucu ebeveynlik stilleri tehdit yalanlarının daha fazla kullanımıyla ilişkili bulunmuştur. Sonuç olarak, bu sonuçlar çocukların sosyal öğrenmesine katkıda bulunduğu düşünülen farklı ebeveynlik faktörleri arasındaki önemli ilişkileri ortaya koymuştur.