İşbirlikli (kubaşık) öğrenme etkinliklerinin çoklu-seviyeli yetişkin sınıflarında kaygı düzeyine ve güdülenmeye etkisi

Bu çalışmanın amacı İşbirlikli Öğrenme etkinliklerinin çoklu seviyeli yetişkin sınıflarında öğrencilerin güdü ve kaygı düzeyleri üzerinde bir etkisi olup olmadığını araştırmaktır.Araştırmada kontrol gruplu ön-test son-test deney deseni kullanılmıştır. 12 kişiden oluşan deney grubunda işbirlikli öğrenme ile öğretim yapılırken yine 12 kişiden oluşan kontrol grubunda geleneksel yöntemle ders işlenmiştir. Veriler FLCAS (Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeği) ve FLMQ ( Yabancı Dil Güdüsü Anketi) ile toplanmıştır.Veriler SPSS paket programına aktarılarak analiz edilmiştir.Araştırma sonuçları her iki değişkenin de olumlu bir eğilim içinde olmasına rağmen İşbirlikli Öğrenme etkinliklerinin çoklu seviyeli yetişkin sınıflarında güdü ve kaygı üzerinde belirgin bir etkisi olmadığını göstermiştir.Anahtar Kelimeler: Kaygı, Güdü, Çokluseviyeli Yetişkin Sınıfları, İşbirlikli Öğrenme