İlköğretim birinci kademe sınıflarında çoklu zeka etkinliklerinin sözcük öğrenimindeki etkililiği.

iiiÖZETBu araştırma, Çoklu Zekâ kuramına dayalı etkinliklerin sözcük öğretimindekullanılmasının öğrencilerin sözcükleri öğrenmeleri ve hafızada tutmaları üzerindeetkililiğini ortaya çıkarmayı amaçlamıştır.Bu araştırmada, 4A ve 4B sınıflı öğrencilerinden oluşan deney ve kontrolgruplarına öğretilmek üzere `vücudun bölümleri', `ev' ve `aile bireyleri' ile ilgili 30sözcük seçilmiştir. Bu çalışma yapılırken, mevcut sınıflar üzerinde ve yabancı dilmüfredatında hiçbir değişiklik yapılmamıştır.Araştırma, Manisa Saruhanbey İlköğretim Okulunda yapılmıştır. Yukarıdabelirtildiği gibi araştırma için iki sınıf seçilmiştir. Her iki sınıfta 30'ar öğrenciaraştırmanın deneklerini oluşturmuştur. 4-A sınıfının kontrol grubu, 4-B sınıfının isedeney grubu olarak seçimi kurayla yapılmıştır. Sözcük öğreniminde çoklu zekaetkiliğinin saptanması amacıyla yapılan bu araştırmada, hiçbir değişiklik yapılmadanbırakılan sınıflarda yapıldığından yarı deneysel araştırma deseni kullanılmıştır.Araştırma sorusuna yanıt aramak amacıyla araştırmada ön-test/son-test 1/son-test 2 araştırma deseni 1 kullanılmıştır. Araştırma öncesinde deneklere ön testuygulanmıştır. Ön-test sonuçlarına göre, deneklerin hiçbir soruyu doğruyanıtlayamamaları, araştırma için seçilen sözcükleri bilmediklerini ortayaçıkarmıştır.Ön-test iki gruptaki deneklere araştırmanın başında, son-test 1, sözcüköğrenmedeki başarılarını ölçmek üzere haftalık uygulama bitiminde, dersin son beşdakikasında verilmiştir. Aynı test (son-test 2), çoklu zeka etkinliklerinin sözcüklerinuzun-süreli hafızada tutulması üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amacıyla bir aysonra uygulanmıştır.Bulgular, iki grubun başarı testlerinde deney grubu lehine anlamlı bir farkolduğunu ortaya çıkarmıştır. Bir başka deyişle, çoklu zekaya dayalı etkinliklerin1Son-test 1, sözcüklerin öğretiminden hemen sonra; son-test 2 ise sözcüklerin öğretiminden bir aysonra uygulanmıştır.(Appendix-1-2-3)ivdeney grubundaki öğrencilerin sözcük öğrenmelerinde ve uzun süreli akıldatutmalarında olumlu etkisini ortaya çıkarmıştır.