Zorunlu eğitim reformlarının kadının ailedeki statüsüne etkileri

Bu çalışmada 1997 yılında Türkiye'de gerçekleştirilen Zorunlu Eğitim Reformu'nun kadının ailedeki statüsüne olan etkilerini inceledik. Reformla zorunlu eğitimin süresi 5 yıldan 8 yıla çıkarıldı. 1987 ve sonrasında doğan bireyler politikadan etkilenirken önceki kuşaklar 5 yıl sonunda okulu bırakma hakkına sahipti. Bu çerçeve Regression Discontinuity (RD) Tasarımı kullanmak ve politikanın kadınların aile içinde güçlendirilmesi ve statüsü ile ilgili nedensel etkilerini incelemek açısından uygundur. TNSA 2013 verilerini kullanarak önce politikanın kadınların eğitimleri üzerinde artışa yol açan anlamlı etkilerini gösterdik. Sonra politikanın bazı durumlar için kadınların cinsiyet eşitliğine dair yaklaşımlarını güçlendirdiğini ve ideal evlenme yaşını artırdığını gördük. Politikanın, kadınların küçük çocukları olduğunda çalışmayı savunmalarına yol açtığını güçlü delillerle ortaya koyduk. Ayrıca, politikanın kadınların eşleri/partnerleri tarafından para ile ilgili kontrol edici davranışa maruz kalma sıklığını azalttığını ve harcayacak paraları olma durumunu arttırdığını gösterdik. Fakat politikanın kadınların mal sahibi olması ve hane içindeki iş bölümü üzerindeki etkilerine rastlayamadık. Genel olarak, sonuçlar kadının aile içindeki statüsünün önemli değişimlere uğramadığına işaret etse de politikanın kadınların maddi özgürlüklerini ve bu konudaki bilinçlerini arttığından söz edilebilir.