Yabancı dil ortamında biçimlendirici değerlendirme uygulamasının öğrencilerin dil yeterliği ve dil öğrenimine olan inançları üzerindeki etkileri: Vaka çalışması

Bu çalışmada biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin İngilizce öğrenme ile ilgili düşüncelerine, motivasyonlarına, zayıf ve güçlü yönleriyle ilgili farkındalıklarına olan etkisi araştırılmıştır. Ayrıca, biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin dil yeterliğine nasıl etki ettiği özellikle de başarısız olan öğrencilere olan etkisi derinlemesine incelenmiştir.Bu çalışmanın katılımcılarını Tarsus Teknik Eğitim Fakültesi Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği 2. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. 3'ü bayan 7'si erkek olmak üzere toplam 10 öğrenciyle vaka çalışması yapılmıştır.Bu araştırmada nitel ve nicel araştırma modelleri birlikte kullanılmıştır. Nitel araştırma modelinde görüşme ve yansıtma soruları kullanılmıştır. Görüşmeler ve yansıtma soruları araştırmacı tarafından hazırlanmıştır.Verilere göre çalışmaya katılan öğrencilerin çoğu bugüne kadar yalnızca yazılı sınavlarla değerlendirilmişlerdir. Fakat öğrenciler yazılı sınavların yanı sıra sınıf içi performansın ve derse katılımın not olarak değerlendirmeye alınmasını istediklerini belirtmişlerdir.Yapılan biçimlendirici değerlendirme uygulaması ile öğrenciler motivasyonlarının arttığını, derse olan tutumlarının değiştiğini ve zayıf ve güçlü yönleriyle ilgili farkındalık kazandıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca, uygulama sonrasında dil öğrenme ile ilgili düşünceleri olumlu yönde değişmiştir.Çalışmanın nicel araştırma bölümünde öğrencilerin biçimlendirici değerlendirme uygulaması sonrasında vize ve final notlarında nasıl bir değişim olduğu ve başarılarının nasıl arttığı belirlenmiştir. Öğrencilerin başarısında yapılan bu uygulamayla gelişme sağlanmıştır.