EPOSTL kullanımının aday İngilizce öğretmenlerinin öğretim özerkliklerine etkisi

Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde teori ile uygulama arasındaki boşluğu doldurmak önemlidir. Bu nedenle öğretmen özerkliği, öğretmen eğitimi alanında önemli bir yer tutmaktadır. Bu alanda kapsamlı araştırmalar yapılmış olsa da İngiliz Dili hizmet öncesi öğretmen eğitimi alanında öğretmen özerkliğini geliştirmeye yönelik teknikler öneren çalışmalar azdır. Bu nedenle, bu çalışma EPOSTL'ın (Dil Öğretmenler Adaylarına Yönelik Avrupa Portfolyosu) İngilizce öğretmen adaylarının özerkliğini arttırmadaki potansiyel kullanımını araştırmayı amaçlamaktadır. EPOSTL, Avrupa Modern Diller Merkezi tarafından Avrupa genelinde dil eğitimini uyumlu hale getirmek için öngörülen öğretmen yeterliliklerine dair kapsamlı bir rehberdir. Karma yöntem benimsenen bu çalışmada, Hacettepe Üniversitesi'nde eğitimlerinin üçüncü yılında olan 19 İngilizce öğretmeni adayından veri toplamak için Öğretmen Özerklik Ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılmıştır. EPOSTL uygulamasından önce ve sonra, değişimi görmek için Öğretmen Özerklik Ölçeği uygulanmıştır. Uygulama sonrasında, katılımcılarla EPOSTL kullanımına ilişkin görüşlerini araştırmak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel analizler IBM SPSS 25.0 sürümü kullanılarak gerçekleştirilmiş ve nitel veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışma, EPOSTL'ın katılımcıların öğretmen özerkliğine ilişkin farkındalıklarını arttırmak için çok faydalı bir araç olduğunu göstermiştir. EPOSTL, yansıtıcı becerilerin geliştirilmesi için faydalı olmuştur. Bu çalışma, gelecekteki EFL öğretmenleri, eğitmenler, müfredat geliştiriciler ve kurumlar için yeni bakış açıları sunmuştur.