Language learning strategies of first-year students in an English medium higher education context

Bu araştırmanın amacı Türkiye'de bir vakıf üniversitesindeki birinci sınıf öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerini incelemektir. Çalışma ilk etapta, öğrencilerin Doğrudan ve Dolaylı stratejileri kullandıkları stratejileri belirleyerek, bu stratejilere bağlı alt strateji setlerini belirlemeyi amaçlamıştır. Ayrıca, strateji kullanımını cinsiyet odaklı olarak incelemiştir. Bu vaka çalışması, kesitsel anket ve nedensel-karşılaştırmalı araştırma desenleri içermektedir. Araştırmacı, Dil Öğrenme Stratejileri Envanterini kullanmıştır (DÖSE, Sürüm 7.0) ve çalışmaya gönüllü olarak 82 birinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Bulgular, Doğrudan stratejilerin, Dolayı stratejilere göre daha fazla tercih edildiğini göstermiştir. Detaylara indikçe, Doğrudan stratejiler açısından, Telafi edici stratejilerin belirgin bir tercih gördüğü, buna karaşın Üst Bilişsel stratejilerin nispeten biraz az tercih edildiği görülmüştür. En az kullanılan stratejiler arasında, Doğrudan stratejiler içinde Telafi edici stratejiler, Dolaylı stratejiler içinde Duyuşsal stratejiler bulunmaktadır. vardır. Ek olarak, Doğrudan stratejilerin, kız öğrenciler tarafında daha fazla kullandığı gözlemlenmiş, ancak bu fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Biraz daha detaylı inceleme yapıldığında, Doğrudan stratejiler arasında, Telafi stratejilerinin hem kız ve hem erkek öğrenci grupları tarafından oldukça yüksek oranda tercih edildiği görülmekte, ancak kız öğrencilerin bu stratejileri biraz daha sık kullanma eğilimindedirler. Dolaylı stratejiler açısından, Erkek öğrenci grubunun Sosyal stratejileri eğilim gösterdiği, kız öğrencilerin Bilişsel stratejilere daha fazla ilgi gösterdiği gözlenmiştir. Son olarak, Bilişsel stratejiler altındaki iki strateji ile ilgili olarak istatistiksel olarak anlamlı sonuçlar gözlenmiştir. Anahtar kelimeler: Dil öğrenme stratejileri, dil öğrenme stratejileri envanteri, Yabancı dil olarak İngilizce, cinsiyet ve English-medium instruction