Eğitim fakültesi kimya eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin hidrojen enerjisi konusunda bilgi birikimlerinin saptanması

Bu araştırma Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Kimya Öğretmenliği öğretmen adaylarının hidrojen enerjisi hakkındaki bilgi ve tutumlarını ölçmek amacıyla yapılmıştır . Bu amaçla 15'i I.sınıf , 29'u II.sınıf , 28'i III sınıf, 45'i IV.sınıf ve 5'i de 5 sınıf olmak kaydıyla toplam 130 öğrenciye konu ile ilgili 18 soruluk bir anket uygulanmış ve elde edilen sonuçlar yüzde olarak değerlendirilmiştir.Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde; Kimya öğretmen adaylarının büyük bir kısmı ?Hidrojen temiz bir yakıttır? yönergesine katılmaktadır (%63). Öğretmen adaylarını büyük bir bölümü dünyadaki enerji kaynaklarının sınırsız olmadığının farkındadır .Kimya öğretmenlerinin büyük bir kısmı (%66) hidrojen yakıt olarak kullanıldığında atık olarak su oluşacağını bilmektedir. Ancak yinede %22 `lik bir kısmın bu hususta şüpheleri vardır .Kızlar erkeklerden daha şüpheci yaklaşmaktadır ; Kimya öğretmen adaylarının yarısında fazlası dünya rezervlerinin %70'ini elimizde tuttuğumuz bor madeninin hidrojen yakıt pilleri açısından öneminin farkında değildir.Çıkan sonuçlara dayanarak aşağıdaki öneriler yapılabilir: okul müfredatlarında özellikle ilköğretim 5. sınıftan itibaren Fen ve Teknoloji derslerinde hidrojen enerjisinin önemi vurgulanmalı konunun önemini yansıtan okuma parçaları konulmalı ve konu ile ilgili araştırmalara yer verilmelidir . Hidrojen enerjisinin kullanımı açısında yurdumuzda çok miktarda bulunan bor madeninin önemi vurgulanmalıdır . Özellikle mühendislik eğitimi veren fakültelerde yakıt pilleri teknolojileri ve kullanımları ile ilgili dersler konulmalıdır . Hidrojen enerjisinin çevre açısından en temiz enerji olduğu konusu vurgulanarak ilgili mercilerin bu konuya ilgilerinin çekilmesi sağlanmalıdır . En son olarak da bilinçli bir politika ile halk bu konuda bilgilendirilmelidirAnahtar Kelimeler: Hidrojen enerjisi, kimya eğitimi, kimya öğretmen adayları