Elektronik eğitim seti tasarımında entegre programlama yazılımı ile desteklenen proje tabanlı öğrenmenin öğrencilerin elektronik devre tasarımı yapma ve geliştirme performanslarına ve kalıcılığa etkisi

Bu araştırmanın temel amacı, endüstri meslek liseleri elektronik bölümlerindeentegre programlama yazılımı ile desteklenen proje tabanlı öğrenme ile entegreprogramlama yazılımı ile desteklenmeyen proje tabanlı öğrenmenin her ikisinin de,geleneksel öğretmen merkezli yöntemle ve birbirleriyle karşılaştırılarak, bunlarınöğrencilerin elektronik devre tasarımı yapma ve geliştirme performanslarına vekalıcılığa etkisini belirlemektir.Araştırmanın örneklemi, Adana ili Seyhan merkez ilçesinde bulunan AkkapıTeknik ve Endüstri Meslek Lisesi Elektronik Bölümü 10. sınıflarındaki elektronikatölyesi gruplarından yansız bir seçimle birinci ve ikinci deney grupları ile kontrolgrubu için 15'er öğrenci olmak üzere toplam 45 öğrenciden oluşturulmuştur.Araştırmada yöntem olarak; birinci deney grubunda entegre programlamayazılımı ile desteklenen proje tabanlı öğrenme, ikinci deney grubunda ise entegreprogramlama yazılımı ile desteklenmeyen proje tabanlı öğrenme ve kontrol grubundaise geleneksel- öğretmen merkezli yöntem kullanılmıştır. Birinci deney grubundaentegre programlama yazılımı olarak MPLAB ve ProPIC programlarındanyararlanılmıştır.Araştırma verilerinin analizinde, varyans analizi (ANOVA) ve kovaryans analizi(ANCOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, entegre programlama yazılımıile desteklenen proje tabanlı öğrenme gerçekleştiren öğrencilerle, entegre programlamayazılımı ile desteklenmeyen proje tabanlı öğrenme gerçekleştiren öğrenciler arasındaanlamlı bir fark bulunmazken, hem entegre programlama yazılımı ile desteklenen projetabanlı öğrenme gerçekleştiren öğrenciler hem de entegre programlama yazılımı iledesteklenmeyen proje tabanlı öğrenme gerçekleştiren öğrencilerle, kontrol grubunuoluşturan ve geleneksel öğretim gerçekleştiren öğrencilerin elektronik devre tasarımıyapma ve geliştirme performansları ve kalıcılığı arasında, bir çok aşamada anlamlıfarklar olduğunu göstermiştir.Anahtar sözcükler: Yapıcı Kuram, Proje Tabanlı Öğrenme, Elektronik Devre Tasarımı