Endüstri meslek lisesi ve genel lise öğrencilerinin bireysel ve sosyal değişkenler ve algılar bakımından karşılaştırılması

Mesleki ve Teknik Egitimi nitelik ve nicelik olarak ne ka&r geligip, guniin gartlarina uyum saglarsa iilke ekonomisi de o derece geligir. Bu aragtirmanin temel amaci, Endustri meslek lisesi ve g e d lise ogrencilerini bireysel ve sosyal degigkenler ve algilar bakimindan kargil~tirmakt~r. Arqtirmada genel tarama modeli kullamlmigtir. btirmada 30 sorudan olugan bir anket kullanilmgtir. Anket Genel lisede ve Meslek lisesinde okuyan 704 o@enciye uygulanm~gtir. Anket sonuqlan SPSS istatistik paket program kullanilarak analiz edilmigtir. Aragtirmada gu sonuqlar elde edilmigtir; Mesleki ve Teknik Eğitimi nitelik ve nicelik olarak ne kadar gelişip, günün şartlarına uyum sağlarsa ülke ekonomisi de o derece gelişir. Bu araştırmanın temel amacı. Endüstri meslek lisesi ve genel lise öğrencilerini bireysel ve sosyal değişkenler ve algılar bakımından karşılaştırmaktır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada 30 sorudan oluşan bir anket kullanılmıştır. Anket Genel lisede ve Meslek lisesinde okuyan 704 öğrenciye uygulanmıştır. Anket sonuçlan SPSS istatistik paket program kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada şu sonuçlar elde edilmiştir; Genel Lise ve Meslek Lisesi öğrencilerinin sosyo - ekonomik durumları bakımından dağılımı incelendiğinde genelde eşit düzeyde olduklarını söylemek olanaklıdır. Öğrencilerin Lise öncesi eğitim durumlarına bakıldığında meslek liselerine gelen öğrencilerin diploma notlarının ortalamalarının daha düşük, disiplin cezası / uyarı almış olma oranlarının ise daha yüksek olduğu görülmektedir. Öğrencilerin okul sonrasına ilişkin beklentilerine baktığımızda ise. meslek lisesi-genel lise ayrımı olmaksızın tüm öğrencilerin çok yüksek oranda üniversiteye gitmeyi düşündüğü, meslek liseli öğrencilerin iş bulabileceğine daha fazla inandığı ancak 4 yıllık üniversiteye girebileceklerine olan inançlarının daha az olduğu görülmektedir. Yine araştırma sonucunda öğrencilerin şuan da öğrenim gördükleri okulların kendi tercihleri veya velilerinin tercihi olduğu ileri sürülebilir. Öğrencilerin sosyo-kültürel etkinliklere karşı ilgileri genelde birbirine yakın olduğu görülmektedir. Eğitimde ailelerin vermiş olduğu desteğin tüm öğrepcilerde yaklaşık olarak eşit olduğu görülmektedir.