İngilizce öğretmenliği programı öğrencilerinin çeviriye yaklaşımları: Çukurova ve Mersin üniversitesi İngilizce öğrencileri üzerine bir durum çalışması

Bu çalışma, dil öğretiminde çevirinin rolünü ve etkinliğini incelemeyi amaçlayan bir araştırmayı ifade etmektedir. Araştırma, Çukurova ve Mersin Üniversiteleri'nde İngilizce Dil Öğretimi alanında eğitim alan öğrencilerin çeviri uygulamalarını analiz etmeyi hedeflemektedir. Çeviri, dil öğretiminde önemli bir araç olarak kullanılmaktadır ancak bu başlık altında incelenen Çukurova ve Mersin Üniversitesi öğrencilerinin çeviri uygulamalarının dil öğretimine nasıl katkı sağladığını anlamayı amaçlamaktadır. Araştırma, bu iki üniversitedeki İngilizce Dil Öğretimi öğrencilerinin çeviri pratiğini ayrıntılı olarak inceleyecek ve bu pratiğin dil öğretimindeki etkinliği üzerindeki etkisini değerlendirecektir. Bu araştırma, dil öğretiminin önemli bir bileşeni olan çeviri pratiği ile ilgili çeşitli soruları yanıtlamayı amaçlamaktadır. Bu soruların Çukurova ve Mersin Üniversitesi öğrencilerinin çeviri uygulamalarının ve bu uygulamaların dil öğretimine nasıl entegre edildiğini anlamada katkı sağlayacağı öngörülmektedir. 24 Araştırmanın başlıca odak noktalarından biri, Çukurova ve Mersin Üniversiteleri'nde İngilizce Dil Öğretimi alanındaki öğrencilerin çeviri pratiğinin ne şekilde farklılık gösterdiğini belirlemektir. Bu iki üniversite arasındaki farklar, çeviri uygulamalarının yerel koşullar ve öğrenci profilleri tarafından nasıl etkilendiğini göstermeye yardımcı olacaktır. Ayrıca, bu araştırma, Çukurova ve Mersin Üniversiteleri'nde İngilizce Dil Öğretimi öğrencilerinin çeviri pratiğini etkileyen faktörleri de inceleyecektir. Bu faktörler arasında öğrencilerin çeviriye yönelik tutumları, çeviri teknolojileri, çeviri becerileri ve eğitim aldıkları kaynaklar vb. yer almaktadır. Bu araştırmada 3 ayrı veri toplama aracı kullanılacaktır. Birincisi, öğrencilerin çeviri dersine olan beklenti ve tutumlarını incelemeyi hedefleyen bir anket uygulanacaktır. İkincisi, öğrencilerin dil beceri düzeylerini görebilmek amacıyla çeviri metinleri oluşturulacak, öğrencilerin çeviri yapılması istenecek, çeviri metinleri toplanacak ve dil bilimi kurallarına (linguistics – gramer, kelime, cümle bilgisi vb.) göre değerlendirilecektir. Bu iki aracın kullanımından sonra bu etkinliklere katılan öğrencilerin düşüncelerini, yaklaşımlarını ve izlenimlerini toplayacak bir anket çalışması olacaktır. İki üniversiteden elde edilen sonuçlar karşılaştırmalı olarak değerlendirilecektir. Araştırmanın sonuçları, dil öğretiminin çeviri ile birleştirilmesinin öğrencilerin dil becerilerini nasıl etkileyebileceği hakkında önemli bilgiler sunabilir. Bu bilgilerin dil öğretimi pratiğini geliştirmek ve daha etkili bir öğrenme deneyimi sağlamak için kullanılabileceği öngörülmektedir. Sonuç olarak, bu araştırma, Çukurova ve Mersin Üniversiteleri'nde İngilizce Dil Öğretimi öğrencilerinin çeviri uygulamalarını inceleyerek dil öğretiminin bu önemli yönünü daha kapsamlı şekilde anlamlandırmaya çalışacaktır. Bu çalışma, çeviri pratiğinin dil öğretimine nasıl entegre edilebileceği konusunda rehberlik edebilir ve dil öğretimi alanında yeni bilgiler sunabilir.