Erken ve çok erken doğan çocukların duyusal profilleri ile sosyal becerilerinin incelenmesi

Bu çalışmada, erken ve çok erken doğan çocukların duyusal profilleri ve sosyal becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Bölümü' ne başvuran erken doğan (n=55), çok erken doğan (n=55), toplam 110 çocuk dahil edilmiştir. Çocukların duyusal profilleri Dunn Duyu Profili ile, sosyal becerileri Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED) ile değerlendirilmiş ve iki grup arasındaki fark incelenmiştir. Sonuç olarak Duyu Profili verilerinde; işitsel, görsel, vestibüler, dokunma ve çoklu duyusal işlemde iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.05). OSBED verilerinde, başlangıç becerileri açısından iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Erken doğan çocukların duyu profiline göre; hareket ve vücut pozisyonu ile ilgili düzenlemeler, duyusal işlemin davranışsal sonuçları ve araştırma alanında yaşıtlarından daha çok desteğe ihtiyaç duymaktadır. Çok erken doğan çocukların duyu profiline göre; işitsel, vestibüler, dokunma, oral duyusal işlem, endurans ve tonusla ilgili duyusal işlem, hareket ve vücut pozisyonuyla ilgili düzenlemeler, duyusal cevaplarını etkileyen duyusal girdilerin düzenlenmesi, duyusal işlemin davranışsal sonuçları, kayıt, araştırma ve hassasiyet alanlarında yaşıtlarından daha çok desteğe ihtiyaç duymaktadır. Erken ve çok erken doğan çocuklarda OSBED verilerine göre; başlangıç becerilerinde, akademik destek becerilerinde, arkadaşlık becerilerinde, duygularını yönetme becerilerinde akranlarından daha düşük puan aldıkları bulunmuştur. Çok erken doğan çocukların erken doğan çocuklara kıyasla duyusal işlemleme ve sosyal becerilerde daha çok desteğe ihtiyaç duyduğu tespit edilmiştir. Bu alandaki araştırmalar ve müdahaleler, çocukların duyusal ve sosyal becerilerin geliştirilmesi için multidisipliner yaklaşımlar teşvik edilmelidir.