Eskişehir'deki beden eğitimi öğretmenlerinin konfor alanı yönelimlerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, 2024-2025 eğitim öğretim yılı Eskişehir ili merkez ve ilçelerinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin konfor alanı yönelimlerinin incelenmesidir. Araştırma grubunu Eskişehir ili genelinde görev yapan 106 Erkek, 108 kadın olmak üzere 214 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve Kiknadze ve Leary (2021). tarafından geliştirilen ve Köse, A., ve Uzun, M. (2024). tarafından Türkçeye uyarlanan "Konfor Alanı Yönelim Ölçeği (KAYÖ)'' kullanılmıştır. Verilere ilişkin yapılan incelemede dağılımın normal olduğu belirlenmiş bu doğrultuda istatistiksel analizler Jamovi istatistik paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analizlerde bağımsız örneklem t-testi ile One Way ANOVA testlerinden faydalanılmıştır. Analizlerde anlamlılık düzeyi p0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara göre, Medeni durum, Aylık gelir düzeyi, Mezun olduğunuz bölüm, Meslekteki çalışma süresi, Okul Statüsü, Görev yaptığı okul, İdari görev durumu, Görev yapılan ilçenin gelişmişlik düzeyi, Ev-okul ulaşım süresi değişkenleri incelendiğinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Buna karşılık Cinsiyet, Eğitim durumu ve Atanma şekli değişkenleri karşılaştırıldığında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bu sonuçlar, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki gelişim süreçlerinde konfor alanı yönelimlerinin dikkate alınması gerektiğini ortaya koymaktadır.