Etkileşimli video kullanımının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi başarılarına ve tutumlarına etkisinin incelenmesi

Bu çalışma, etkileşimli video kullanımının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi başarıları ve tutumları üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Eğitim teknolojilerinin eğitimdeki rolü giderek artarken, etkileşimli videoların öğrencilerin öğrenme süreçlerine olan katkısı da dikkat çekici bir konu olmuştur. Araştırma, etkileşimli videoların öğrencilerin dil becerilerini nasıl etkilediğini ve İngilizce dersine karşı geliştirdikleri tutumları nasıl şekillendirdiğini analiz etmek üzere tasarlanmıştır. Bu çalışmada, yabancı dil öğretiminde etkileşimli videonun öğrencilerin İngilizce dersi başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisini incelemek için nicel araştırma yöntemlerinden biri olan deneysel araştırma modellerinden öntest-sontest ve kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Veriler, öğrencilerin başarı testleri ve anketler aracılığıyla toplanmıştır. Sonuçlar, etkileşimli video kullanımının öğrencilerin İngilizce dersi başarılarını artırmada ve olumlu tutumlar geliştirmede etkili bir araç olduğunu göstermektedir. Çalışma, eğitimcilere etkileşimli videoların dil öğrenimindeki potansiyelini değerlendirmeleri ve öğretim stratejilerini bu doğrultuda yeniden gözden geçirmeleri için bilgi sunmaktadır.