Türkiye deki devlet okullarının dördüncü sınıf İngilizce ders kitabının değerlendirilmesi ve yeni İngilizce öğretim programına uygun ek materyaller hazırlanması

Bu çalışmada, öncelikle 2006?2007 yılından itibaren değişen ilköğretim (4?5?6?7?8) İngilizce dersi programıyla birlikte ders kitabı olarak kullanılmaya başlanan ?Time for English? öğrenci kitabı, öğrenci çalışma kitabı, öğretmen kitabı ve yardımcı materyallerin incelenmesi amaçlanmıştır. Ek olarak anket verilerinden elde edilen sonuçlara göre eksikliklerinin giderilmesi amacıyla yeni programa uygun ek materyal hazırlanması planlanmıştır.Birinci kısım araştırmaya yönelik genel bir zemin hazırlamak amacıyla bilgiler vermektedir. Bu bölüm ayrıca araştırmanın amacı, sınırlılıkları ve varsayımlar hakkında da bilgiler içermektedir. İkinci kısımda, ilgili araştırmayla ilgili bilgiler verilmiştir. Bu bölümde öğretim programı tanımlanmış, Türkiye'deki İngilizce öğretimi ve öğretim programlarının tarihi hakkında bilgi verilmiş, ders kitaplarının sınıftaki rolü anlatılmış, ders kitabı değerlendirmesi ve adaptasyonu hakkında bilgiler verilmiştir. Bunların dışında, dil öğretim materyalleri tanıtılmış, çocuk öğrencilerin kimler olduğu tanımlanmış, çocuk öğrencilerin karakteristik özellikleri hakkında bilgi verilmiş, çocuk öğrencilerin nasıl dil edindikleri ve İngilizce sınıfındaki ihtiyaçları konusunda ayrıntılı bilgi verilmiştir. Ayrıca çocukların ne tür dil öğretim materyallerinden hoşlandıkları, öğrenme şekilleri ve çeşitleri hakkında da bilgi verilmiştir.Üçüncü bölümde, araştırmanın metodu açıklanmış ve araştırmada kullanılan veri toplama yöntemleri açıklanmıştır. Elde edilen sonuçlar grafik ve yorumlarıyla birlikte yine bu bölümde verilmiştir. Dördüncü bölümde öğrenci kitabının, çalışma kitabının, öğretmen kitabının ve diğer materyallerin İngilizce öğretiminde daha etkili bir şekilde kullanılmasını sağlamak amacıyla önerilen aktivite ve materyaller yer almaktadır. Beşinci bölümde araştırmanın genel bir özeti ve sonuçları yer almaktadır. Bu çalışmada beş adet ek bulunmaktadır. Birinci ekte İngilizce öğrenci anketi, ikinci ekte Türkçe öğrenci anketi, üçüncü ekte İngilizce öğretmen anketi, dördüncü ekte Türkçe öğretmen anketi ve beşinci ekte örnek ders kitabı değerlendirme listesi yer almaktadır.