Veri madenciliği teknikleri kullanılarak okul yöneticilerinin değerlendirilmesi

Okul yöneticiliği, gelişmiş ülkelerde çok önemli bir konu olup, okul yöneticiliğinin sahip olması gereken standartlar belirlenerek okul yöneticileri bu standartlara göre yetiştirilmektedir. Bu tez çalışmasında, okul yöneticilerinin mesleğe ilişkin tutumları, öz yeterlikleri ve karar verme etkinliklerinin veri madenciliği (VM) teknikleri kullanılarak değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Okul yöneticilerini bu üç farklı tutumunu değerlendirmek için literatürde geliştirilmiş ölçekler yardımı ile veriler toplanmıştır. Daha sonra bu veriler, veri madenciliği teknikleri ile analiz edilmiştir. Çalışmanın örneklem grubunu, Nijerya ve Türkiye'de görev yapan okul yöneticileri oluşturmaktadır. Verilerin analizi aşamasında ise veri madenciliği teknikleri kullanılmıştır. Tez çalışmasında öncelikle Türkiye ve Nijerya'da görev yapan okul yöneticilerine, Mesleğe İlişkin Tutum Anketi, Genelleştirilmiş Öz Yeterlik Anketi ve Melbourne Karar verme Anketi uygulanarak yöneticilerden gerekli bilgiler anket yolu ile toplanmıştır. Veri madenciliği, büyük ölçekli verilerden gizli kalmış ve anlamlı bilgileri elde etmek için bir dizi teknikler içeren bir çalışma alanıdır. Bu nedenle, elde edilen anket verilerinin analizi ve değerlendirilmesi aşamasında veri madenciliği yöntemleri kullanılmıştır. İlk olarak sınıflandırma algoritmaları uygulanmış ve okul yöneticilerinin verdiği cevaplara göre demografik özelliklerini tahmini yapılmıştır. Anketlere verilen cevaplara göre %93.38 başarım oranı ile okul yöneticilerinin iki ülkeden hangisinde yönetici olduğu tahmin edilebilmektedir. İkinci yöntem olarak veri grubuna kümeleme yöntemleri uygulanmış ve elde edilen sonuçlara göre de %88.97 başarım elde edilmiştir. Son olarak, birliktelik kuralı uygulanarak verilerin analizi yapılmıştır. Birliktelik kuralı uygulanarak, anketlere verilen cevaplar arasındaki ilişkiler tespit edilmiştir. Bunun sonucunda güven değeri %100 ve maksimum 3,76 lift değerine sahip çeşitli kurallar elde edilmiştir. Bu da elde edilen kuralların ilginç ve güvenirliliğinin yüksek olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak okul yöneticiliği ve yöneticilerinin çeşitli tutumları veri madenciliği teknikleri ile analiz edilmiş ve kayda değer sonuçlar elde edildiği görülmüştür.