Türkçe EFL öğrencilerin yabancı dil keyfi ile kamuyu konuşma

İngilizceyi EFL olarak öğrenmeyi seven öğrencilerin artmasıyla birlikte, birinci sınıfta EFL ikinci dil öğrenimini olumsuz etkileyebilecek konuşma, kaygı ve keyif alma gibi öğrenme sürecini olumsuz etkileyebilecek zorlukların keşfedilmesi gerekmektedir. Öğrencilerin öğrenmelerinde temel sorun olarak bildirilen bu güçlüklerden biri de kaygıdır. Mevcut çalışma, yabancı dilden keyif alma ve topluluk önünde konuşma kaygısı arasındaki ilişkiyi İngilizceyi İngilizce dilinden çeviren Türk öğrenciler arasında incelemektedir. Araştırmanın katılımcıları Başkent Üniversitesi İngiliz Dili Bölümü lisans öğrencileridir. Yabancı dil zevkini ve topluluk önünde konuşma sınıf kaygısını incelemek için nicel istatistiksel veri analizleri uygulandı. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin performansı ile FL keyfi arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ek olarak, yabancı dil sınıf kaygısı ve yabancı dilden alınan keyif arasında orta düzeyde negatif bir ilişki ile kaygı duygusu ile yabancı dilden alınan keyif arasında negatif bir ilişki vardır. Ayrıca, öğrencilerin algıları ile FL keyfi arasında güçlü bir pozitif ilişki vardır. Son olarak, çalışmamız engeller ve FL keyfi arasında orta derecede negatif bir ilişki olduğunu göstermiştir.