Dijital hikaye anlatımının kelime öğrenme ve akılda tutmadaki rolü: Harran Üniversitesi'nde bir durum çalışması

Hikaye anlatımı en eski öğretim biçimidir, fakat yabancı dil öğretiminde hala en güçlü yöntemlerden biridir çünkü herkes hikaye dinlemeyi sever. Ancak teknolojideki gelişmeler sonucunda hikayeler dijital hikayelere dönüştürüldü. Bu nedenle öğretmenler teknolojik cihazlar konusunda uzman öğrencilere daha eğlenceli ve teknolojik tabanlı öğrenme ortamı yaratmak için dil sınıflarına çoklu ortam materyallerini dahil etme konusunda zorlanmaktadırlar. Dijital hikaye anlatımı ve ikinci dil öğrenmedeki rolü konusunda yapılan çalışmalar nispeten yeni olduğu için Türkiye'de dijital hikaye anlatımı yoluyla kelime öğretme üzerine yapılan çok az sayıda çalışma vardır. Bu çalışma dijital hikaye anlatımının kelime ve akılda tutma üzerindeki rolünü anlamayı amaçlamaktadır. Bu çalışma aynı zamanda öğrencilerin dijital hikaye anlatımı yoluyla kelime öğrenmek hakkındaki düşüncelerini de araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma Şanlıurfa ilinde bulunan bir devlet üniversitesinde 23 lisans öğrencisine uygulanmıştır. Sonuçlar dijital hikaye anlatımının kelime öğretiminde değerli ve etkili bir yaklaşım olabileceğini göstermiştir. Benzer bir çalışma farklı araştırma ortamlarında uygulanabilirse bugünün öğrenme ortamlarına çok daha uygun olan eğlenceli ve teknolojik yolla kelime öğretim kalitesi geliştirilebilir.