Farklı disiplinlerdeki öğretmenlerin mesleki gelişiminde sanat etkinlikleri odaklı mentorluk yaklaşımı

Eğitim öğretim ortamlarında sanat eğitiminin disiplinlerarası bir yaklaşımla ele alınması giderek önem kazanmaya başlamıştır. Çünkü sanat ve sanat eğitimi tüm bireylerin kültürel ve estetik vizyon kazanabilecekleri ayrıca yaratıcı bakış açıları geliştirebilecekleri bir disiplin alanıdır. Sanatın farklı disiplinlerle iş birliği içinde olması bireylere çoklu bakış açısı ve zengin öğrenme ortamları sunmaktadır. Bu çalışmada, farklı disiplinlerdeki öğretmenlerin sanat eğitimi uygulamaları ile öznel, kültürel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlamak bunun sonucunda da kendi branşlarındaki ders süreçlerine bu deneyimlerini yansıtabilmeleri amaçlanmıştır. Bu durum yani araştırmaya katılan öğretmenlerin sanatsal deneyimlerini ders içi etkinliklere, projelere, okul içi ve dışı faaliyetlere ve törenlere yansıtabilmeleri öğrencilere daha etkili bir öğrenme ortamı ve süreci sunmak açısından önemlidir. Mentorluk yaklaşımının benimsendiği bu araştırma durum çalışması olarak desenlenmiştir. Kendisi sanat eğitimcisi olan araştırmacı, farklı disiplinlerdeki öğretmenlere sanat etkinlikleri odaklı bir süreci deneyimlemelerinde mentorluk yapmıştır. Araştırmanın katılımcıları olan, Hakkâri ili Şemdinli ilçesi Sabri Özel Ortaokulu'nda görev yapmakta olan farklı branşlardaki 5 öğretmen amaçlı örneklem çerçevesinde belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı ve katılımcı günlükleri, yarı yapılandırılmış bireysel ve odak grup görüşmeleri, katılımcıların araştırma sürecinde oluşturdukları yazılı ve görsel dokümanlar kullanılmıştır. Veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda farklı branşlardaki öğretmenlerin sanat etkinlikleri aracılığıyla sanatsal anlamda kültürel farkındalık kazandıkları ve süreçte edindikleri deneyimleri kendi derslerine yansıttıkları bulgulanmıştır.