Farklılaştırılmış ev ödevlerinin dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin ev ödevlerine yönelik tutumlarına etkileri

Bu araştırmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu olan öğrenciler ile bu öğrencilerin aileleri ve öğretmenlerinin görüşlerine başvurularak, farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı doğrultusunda hazırlanan ev ödevlerinin, DEHB olan öğrencilerin ödev yapmaya yönelik tutumlarına olan etkilerini incelemektir. Araştırmada, katılımcıların görüşlerinin belirlenmesi için nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Sakarya'da, Adapazarı'nda özel bir ilkokulun 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören ve DEHB tanısı almış beş öğrenci ile bu öğrencilerin aileleri ve sınıf öğretmenleri oluşturmuştur. Elde edilen bulgulara göre ev ödevlerinin öğrencilerin ilgileri, hazırbulunuşlukları ve öğrenme stilleri dikkate alınarak farklılaştırılmasıyla, DEHB olan öğrencilerin ödevin önemi ve yararı konusunda olumlu tutumlar geliştirdikleri, ödevlerini daha fazla odaklanarak daha kısa zamanda ve daha bağımsız bir şekilde tamamlayabildikleri, kendi öğrenme süreçleri hakkında daha fazla bilgi sahibi olarak en iyi nasıl öğrendikleri konusunda üst biliş sahibi oldukları görülmüştür. Öğrencilerin ailelerinin ve sınıf öğretmenlerinin de ev ödevlerinin önemi ve yararı konusunda olumlu tutumlar geliştirdikleri, öğrencilerin yukarıda belirtilen durumlarını destekler nitelikte görüşler bildirdikleri kaydedilmiştir. Sonuç olarak, DEHB olan bu öğrencilerin bireysel özellikleri dikkate alınarak farklılaştırılan ev ödevleri ile ilgili öğrencilerin, ailelerinin ve sınıf öğretmenlerinin olumlu görüşler bildirdikleri ve olumlu tutumlar geliştirdikleri görülmüştür. Farklılaştırılmış öğretim ve ödevlerin farklılaştırılması konularında daha fazla araştırma yapılarak farklılaştırılmış öğretiminin öğrenme ve öğretim sürecinin çeşitli boyutlarındaki etkileri konusunda daha fazla bilgi edinilmesi, özellikle DEHB olan öğrencilerin öğrenim hayatlarının kalitesinin artırılmasında etkili rol oynayacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: DEHB, farklılaştırma, ev ödevi, bireyselleştirme