Fatih projesi V-sınıf uygulamalarının öğretmen taraflı değerlendirilmesi

Bu tez çalışmasında, 2010 yılında başlatılan FATİH projesi kapsamında öğretmen ve öğrencilere dağıtılan tablet PC'nin, eğitimde ilk defa kullanılacak olan ESY yazılımı olan V-Sınıf uygulamasının öğretmenler tarafından ders içerisinde etkili bir şekilde kullanılmasının derse katkısı incelendiğinde, öğretmenlerin tablet PC'ye yönelik tutumlarının incelenmesi ve değerlendirilmesiyle alakalı düşünceler araştırılmıştır. Tarama modelinin kullanıldığı çalışmada veriler, 2016–2017 eğitim–öğretim yılı güz dönemin içerisinde toplanmıştır. Araştırma, Erzurum ilinde LCD panel etkileşimli tahta kurulumunun, altyapının, fiber İnternetin ve tablet PC dağıtımının tamamlandığı ve öğretmenlere tabletteki Etkileşimli Sınıf Yönetimi yazılımı olan V-Sınıf uygulamasını kullanabilmek için gerekli eğitimin verildiği iki lisede yapılmıştır. Araştırmaya katılan tüm öğretmenlerden MEB e-Eğitim Portali anketi ve açık uçlu sorular aracılığıyla veriler toplanmıştır. Anket ile elde edilen verilerin analizinde maddelerin sıklık, ortalama ve standart sapma değerlerine bakılmıştır. Ayrıca Independent Samples t–testi ve One-Way ANOVA testi gibi istatistiksel testler uygulanmıştır. Açık uçlu sorular ile elde edilen verilerin analizinde kodlama yapılarak tablolar elde edilmiş, yorumları ise betimsel olarak yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde, öğretmenlerin genel olarak Tablet PC kullanımına yönelik olumlu bir tutum sergiledikleri sonucu elde edilmiştir. Tablet PC'yi daha çok kullanan öğretmenlerin daha olumlu bir tutum sergiledikleri sonucu elde edilmiştir. Öğretmenlerin cinsiyetleri, yaşları, hizmet süreleri ve alanları ile tutumları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı bulunmuştur. Anahtar Sözcükler: Tablet, Tablet PC, FATĠH Projesi, ESY V-Sınıf,Öğretmen, Öğretmen Tutumları, MEB.