Genel liselerde yaratıcı örgüt kültürü oluşturmada okul yöneticilerinin rollerinin değerlendirilmesi (Ankara İli Çankaya İlçesi Örneği)

Bu araştırmada, Genel Liselerde Yaratıcı Örgüt Kültürü Oluşturmada OkulYöneticilerinin Rollerinin Değerlendirilmesi konusu incelenmiştir. Araştırma içinAnkara ili Çankaya ilçesinden random yöntemi ile seçilen genel liselerhedeflenmiştir. Veriler araştırmacı tarafından çeşitli kaynaklardan yararlanılarakoluşturulan anket aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen veriler analiz edilmiş veyorumlanmıştır.Öğretmenlerin okul yöneticilerinin yaratıcı örgüt kültürünü görev yaptıklarıokulda oluşturma düzeyleri hakkındaki algılarına cinsiyet değişkenine görebakıldığında cesaretlendiricilik boyutu dışında anlamlı bir farklılaşmagörülmemektedir.Yaş, branş ve bulunulan okuldaki hizmet süresi değişkeninebakıldığında ise algı puanlamalarının ortalamaları arasında anlamlı farklılıklarbulunmamaktadır. Mesleki kıdeme göre bakıldığında ise daha fazla mesleki kıdemesahip olan öğretmenlerin yaratıcı örgüt kültürünün oluşturulması sürecinde açıkfikirlilik, geliştirici ve açıklayıcı olma rollerini yerine getirme düzeyleri açısındanokul yöneticilerini daha başarılı bulmaktadırlar. Öğretmenler okul yöneticilerinin ençok sezgiyi kullanma boyutunda başarı gösterdikleri düşüncesini paylaşmaktadırlar.Okul yöneticisinin; yaratıcı çalışanlarını, işbirliği ve yaratıcı düşünmeyi engelleyengereksiz tepkilerden ve mesajlardan uzak tutarak, girişkenlikle saldırganlıkarasındaki çizgiyi ayırt ederek yaratıcılığı azaltan risk faktörlerini ortadankaldırmaya çalıştığını düşünmektedirler. Ancak okul kültüründeki ürün, hizmet vedeğerleri yenileme, gerektiğinde örgüt dışından profesyonel yardım almadavranışlarını göstermede okul yöneticilerinin yetersiz kaldıkları görüşündebirleşmektedirler.