Gürcü öğrencilerin yazma becerileri (Batum Şota Rustaveli Devlet Üniversitesi Türkoloji bölümü örneği)

Bu çalışmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Gürcü öğrencilerin Türkçe öğrenirken yazılı anlatımda yaptıkları yanlışlar incelenmiştir. Çalışma Gürcistan'daki Batum Şota Rustaveli Devlet Üniversitesi'nin Türkoloji Bölümünde 2016-2017 eğitim öğretim yılında orta seviyede okuyan kırk beş Gürcü öğrenci üzerinde yapılmıştır.Yapılan bu çalışmada Gürcü öğrencilerin yazma becerisinde yaptığı yanlışlar tespit edilmiş ve yanlışların çözümüne yönelik öneriler sunulmuştur. Tez dört ana bölümden oluşmaktadır: Giriş bölümde araştırmanın gerekçelerini oluşturan "Problem Durumu", "Araştırmanın Amacı ve Önemi", "Araştırmanın Kapsamı ve Sınırlılıkları", "Araştırmanın Yöntemi", "Materyal", "Verilerin Toplanması ve Analizi", "Tanımlar" başlıklarına yer verilmiştir. "Çalışma İle İlgili Temel Kavramlar"araştırmanın birinci bölümündedir."Bulgular ve Yorumlar" çalışmanın ikinci bölümünü oluşturmaktadır.Çalışmanın üçüncü bölümü "Sonuç ve Öneriler" bölümüdür. Araştırma sürecinde ölçme aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu" ve "Dereceli Puanlama Anahtarı" kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, öğrencilere anket uygulanarak ve 150-200 kelimelik birer bilgilendirici ve hikaye edici kompozisyon yazdırılarak toplanmıştır.Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Ölçme süreci sonunda elde edilen bulgulardan hareketle veriler, Microsoft Office Excel ve Microsoft Word programlarında tablolaştırılarak,araştırmanın sonuçlarına yer verilmiş ve bu sonuçlar ışığında çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Yazma Becerisi, Dil Öğretimi,Yabancılara Türkçe Öğretimi.