Güzel sanatlar eğitimi bölümü öğrenclerinin sosyal zeka düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki (Ege Bölgesi örneği)

Bu çalışmanın amacı, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü öğrencilerinin sosyal zeka düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. İlişkisel tarama modeli ve nicel yöntemlerin kullanıldığı araştırmanın örneklemi, küme örneklemi yoluyla seçilen Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ve Denizli Pamukkale Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik ve Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dallarında 2023-2024 eğitim-öğretim yılında lisans öğrenimi gören 321 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Tromso Sosyal Zeka Ölçeği, İletişim Becerileri Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın alt problemlerinin çözümlenmesinde Kolmogorov – Smirnov testi, bağımsız gruplar için t testi, ANOVA, Tukey, Games-Howell, Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı, basit ve çoklu doğrusal regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin iletişim becerileri ve sosyal zeka düzeylerinin genel olarak yüksek olduğunu göstermiştir. Cinsiyet, yaş, üniversite ve bölüm değişkenlerine göre analiz edildiğinde, kadın öğrencilerin iletişim becerileri ve sosyal zeka alt boyutlarından sosyal farkındalık düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Yaş değişkenine göre yapılan analizler, 18-20 yaş arası öğrencilerin iletişim becerilerinin alt boyutlarından davranışsal beceri düzeylerinin, 20-25 yaş arası öğrencilere göre daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Üniversite değişkenine göre, Adnan Menderes Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi öğrencilerinin duygusal ve iletişimsel beceri düzeyleri, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur. Bölüm değişkenine göre ise Müzik Eğitimi Bölümü öğrencilerinin zihinsel ve duygusal beceri düzeyleri, Resim İş Eğitimi Bölümü öğrencilerine göre daha yüksek tespit edilmiştir. Araştırma, öğrencilerin sosyal zeka düzeyleri ile iletişim becerileri arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki bulmuştur. Sosyal zeka alt boyutları olan sosyal bilgi işleme, sosyal beceriler ve sosyal farkındalık, iletişim becerilerinin önemli yordayıcıları olarak belirlenmiştir. Çalışma, eğitimde sosyal zeka ve iletişim becerilerinin önemini vurgulamakta ve bu alanlarda daha fazla araştırma yapılmasının gerekliliğini ortaya koymaktadır. Bu tür çalışmaların, eğitim politikaları ve uygulamaları üzerinde önemli etkiler yaratabileceği ve eğitimde iletişim ve sosyal becerilerin geliştirilmesine yönelik stratejilerin oluşturulmasına katkıda bulunabileceği düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Sosyal Zeka, İletişim Becerileri, Müzik Eğitimi, Resim-İş Eğitimi