Haftalık ders çizelgelerinin hazırlanmasına ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri: Olgubilimsel bir inceleme

Okullarda eğitim- öğretim faaliyetlerinin iş göreni olan öğretmenlerin özel hayatları ile çalışma şartları arasında yaşanan durumlar öğretmenler ile okul yönetimi arasındaki ilişkileri de belirlemektedir. Öğretmenlerin çalışma saatlerini belirleyen haftalık ders çizelgesi okul yönetimi ile öğretmenler, öğretmen ile diğer öğretmenler arasında sorunlar yaşanmasına neden olabilmektedir. Ders çizelgesi öğretmenlerin okul ile ilgili adalet anlayışını, okul yönetiminin yönetim anlayışını, öğretmenlerin derslerdeki verimliliğini etkileyen bir durumdur. Bu araştırma ders çizelgesinin öğretmenler açısından önemi ve hazırlanma sürecinden yaşanan yönetici, öğretmen tutumlarını sergilemesi açısından önemlidir. Bu araştırma ile haftalık ders çizelgelerinin öğretmenlerin çalışma ortamı olan okullardaki kaynakların adil kullanımı, öğretmenlerin mesleki sorunları, öğretmen yönetici ilişkileri, öğretmenlerin verimliliği, mobbing gibi teorik temelleri üzerine görüşlerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır. Öğretmenlerin haftalık ders çizelgesi ile ilgili görüşlerinin alınarak mesleki yönden iş yerlerinde karşılaştıkları adalet, verimlilik, iletişim sorunları ve mobbing kavramlarının eğitim- öğretim faaliyetlerine ve özel hayatlarına etkilerini araştırma ile belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma görüşme yoluyla yapılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılanlardan alınan yanıtlar betimleyici ve yorumlayıcı fenomenoloji yoluyla analiz edilerek sonuçlar ortaya çıkarılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin çalışma şartları ne kadar iyileşirse öğretmenleri okulun adalet anlayışına ve olumlu okul iklimine inancı artmaktadır. Yapılan alan yazın çalışmasında bu konudan doğrudan yapılan bir çalışma olmadığı görüldüğünden bundan sonraki yapılacak araştırma konularına örnek ve destek olması açısından önemlidir.