Hemşirelik öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin akademik başarı düzeylerine etkisi

Bu araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeyleri ve akademik başarı düzeylerinin demografik özelliklerine göre incelemesi ve dijital bağımlılık ile akademik başarı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda çalışma tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipte yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Akdeniz üniversitesi Hemşirelik Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler arasından basit rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 260 katılımcı oluşturmuştur. Araştırmada demografik bilgi formu, Dijital Bağımlılık Ölçeği ve Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeğini içeren bir anket formu kullanılarak birincil veri toplanmıştır. İstatistiksel analizler için NCSS 2007 programı kullanılmıştır. Çalışma verileri değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metotların (ortalama, standart sapma, medyan, frekans, oran, minimum, maksimum) yanı sıra verilerin dağılımı Shapiro-Wilk Testi ile değerlendirilmiştir. Niceliksel verilerin üç ve üzeri grubun karşılaştırmasında KruskallWallis testi; iki grup karşılaştırmasında Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Nicel veriler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Spearman's korelasyon analizi kullanılmıştır. Analizler sonucunda, katılımcıların dijital bağımlılık ve akademik başarı düzeylerinin demografik özelliklerine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bunun yanında, hemşirelik öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeyleri ile akademik başarı düzeyleri arasında negatif bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Hemşire, Dijital Bağımlılık, Akademik Başarı