Hisar şiirinde 2024 Türkçe öğretim programında yer alan 20 kök değerin tespiti, kullanım sıklığı ve çocuk teması

Değer, toplumların hayatını şekillendiren en önemli etkenlerin başında gelir. Çünkü neyin doğru neyin yanlış, neyin daha önemli ve öncelikli olduğuna sahip olduğumuz değerlerle karar veririz. Bir insanın sahip olduğu değerler onun kişiliğini, insanın kişiliği ise toplumun geleceğini şekillendirir. Buradan hareketle değer kavramı; bir toplumun kültürünü, eğitimini, ekonomisini hatta hukukunu düzenler. Bu nedenle iyi bir toplumun inşası, değerleri sağlam almış bireylerin yetişmesiyle mümkündür. Toplumun pusulası niteliğinde olan değerlerin kazandırılmasında, gelişigüzel bir tutumdan uzak durulmalıdır. Bu nedenle değerlerin okul ortamında sistemli bir şekilde kazandırılması büyük önem taşır. Değerlerin öğretimi sıklıkla Türkçe ders kitaplarında yer alan metinler üzerinden yapılır. Bu nedenle Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin titizlikle seçilmesi elzemdir. Bu nedenle çağın gerekliliklerine uygun nesiller yetiştirmek amacıyla 2019 Türkçe Öğretim Programı'nda yer alan on kök değere yeni değerler eklenerek 2024 Türkçe Öğretim Programı'nda toplam değer sayısı yirmiye çıkartılmıştır. Bu değişimin amacı öğrencinin bütüncül bir şekilde gelişimini sağlamaktır. Bu çalışmanın amacı, köklü bir geçmişe sahip olan Hisar dergisinde yer alan şiirleri, içerdiği değerler ve çocuk teması bağlamında incelemektir. Bu çalışmayla hedeflenen, yenilenen müfredat programıyla birlikte öğrenciye kazandırılması istenen 20 kök değerin ve çocuk temasının Hisar şiirinde ne ölçüde yer aldığını tespit etmek ve öğretim materyali olarak Türkçe ders kitaplarında kullanıma uygun olup olmadığını saptamaktır. Araştırmanın ana kaynaklarını; Hisar dergisinin 50 sayısı ve 2024 Türkçe Öğretim Programı oluşturmaktadır. Veriler nitel araştırma deseni olan doküman incelemesi yöntemiyle toplanıp, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Son olarak ise çözümlenen veriler betimsel analiz yöntemiyle tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda; toplamda 345 şiirde 827 kez değer aktarımı, 33 çocuk teması tespit edilmiştir. Şiirlerde en çok yer alan değer sevgi iken, hiç yer almayan değer ise tasarruftur. Çalışmamızda Hisar dergisinde yer alan şiirlerin değer öğretimi noktasında Türkçe ders kitapları için zengin bir kaynak olduğu; çocuk temasına ise çok az eğildiği sonucuna ulaşılmıştır.