İktisat eğitiminin teoriden pratiğe aktarımı: Türkiye analizi

Bir sosyal bilim olan iktisat, sadece sosyal bilimlerle sınırlı olmayan geniş yelpazede pek çok bilim dalı ile ilişkiye sahiptir. iktisadın diğer bilimlerle ilişkisi, araçsal seviyede kaldığı sürece hem iktisat bilimine hem de iktisat eğitimine faydalar sağlamaktadır. Ancak bu ilişki iktisadi krizler sonrasında ya da paradigma değişimleri sonrasında değişim göstermektedir. iktisadın diğer bilimlerle ilişkisi - özellikle iktisat ile matematik arasında olduğu gibi- bazen amaç-araç bağlamında eleştirilen bir konu haline gelmektedir. iktisadın doğa bilimleriyle artan ilişkisi ve anaakım iktisadın çeşitli varsayımları, iktisadın teorik bilgilere ağırlık vermesine ve gerçek hayattan uzaklaşmasına neden olmuştur. Bu durum iktisat eğitimine de yansımaktadır. Zira üniversitelerin iktisat program yeterliliklerinde ele alınan uygulama, analiz ve gerçek hayata dair kavramlar sıklıkla dile getirilen konulardır. Nitekim iktisat bilimi ve iktisat eğitimi açısından iktisadın diğer bilimlerle ilişkisi, gerçek hayattan uzaklaşma, uygulamadan ve analizden daha çok teorik bilgiye yoğunlaşılması, anaakım iktisadın tartışmalı varsayımları ve iktisadın niteliğinin nasıl artırılabileceği gibi konuları önümüze getirmektedir. Bu çalışmada iktisat bilimi ve eğitimi ile ilgili literatür doğrultusunda geliştirilen araştırma tasarımı ile Türkiye'deki iktisat akademisyenlerinin görüşleri araştırılmıştır. Bu kapsamda, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile Türkiye'deki iktisat akademisyenlerinin; demografik özelliklere göre ayrışıp ayrışmadıkları, cinsiyet, eğitimlerinin herhangi bir aşamasını yurtdışında tamamlayıp tamamlamama, en son tamamlanan eğitim düzeyi, lisans eğitimi alanı, akademik ünvanı, çalışılan kuruma göre görüşlerinde farklılıklar oluşup oluşmadığı araştırılmıştır ve söz konusu faktörlerde anlamlı farklar elde edilmiştir. Saha araştırması kapsamında iktisat akademisyenleri, özel sektör temsilcileri ve program akreditasyon otoritesi ile gerçekleştirilen görüşmelerin içerik analizleri gerçekleştirilmiş ve katılımcıların genel eğilimleri ortaya konulmuştur. Anahtar Kelimeler: iktisat Eğitimi, Anaakım iktisat, Neoklasik iktisat, iktisat Akademisyenleri, Saha Araştırması