İlköğretim 5.sınıf düzeyi sanat eğitiminde, müze eğitiminin öğrencilerin tutumlarına etkisi

Bu çalısmanın amacı, İlkögretim 5.sınıf düzeyi sanat egitimi Görsel Sanatlardersinde Müze Egitiminin ögrencilerin tutumlarına etkisi saptanmaya çalısılmıstır.Arastırma 2006- 2007 ögretim yılında Eryaman Toplu Konut İlkögretimOkulu, Hasan Ali Yücel İlkögretim Okulu ve Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıfögrencileri üzerinde yapılmıstır. Arastırmada nicel veri toplama yöntemindenyararlanılmıs ve deneysel desen yöntemlerinden tekrarlı ölçümler desenikullanılmıstır. Arastırmada veriler, arastırmacı arastırmacının kendisi tarafındanhazırlanan tutum ölçegi ile elde edilmistir. Ölçegin yapı geçerliligi ve güvenilirliginibelirleyebilmek için ölçegin deneme uygulamasında Eryaman Toplu Konutİlkögretim Okulu 5.sınıf ögrencilerinden 50, Özel Tevfik Fikret Okulları 5.sınıfögrencilerinden 40 ögrenci olmak üzere toplam 90 ögrenciye uygulanarak öndenemesi yapılmıstır. Yapı geçerliliginin tespit edilmesi amacıyla SPSS 15.0 paketprogramı yardımıyla Temel Bilesenler Analizi Teknigi ( Principal ComponentAnalysis) kullanılmıstır. Arastırmaya katılan, Hasan Ali Yücel İlkögretim Okulu veÖzel Tevfik Fikret Okulları 5. sınıf ögrencilerine Sanat Egitimi kapsamındaki MüzeEgitimine yönelik tutumlarını ölçmek için hazırlanan tutum ölçegi, Müze Egitimiverilmeden önce(ön test) ve Müze Egitimi verildikten sonra (son test) uygulanmıstır.Elde edilen nicel verilerin analizinde Hasan Ali Yücel İlkögretim Okulu ve ÖzelTevfik Fikret Okulları 5.sınıf ögrencilerinin tutum ölçegindeki puanlarınınortalamaları arasındaki farkları ortaya koymak amacıyla ?t-testi? kullanılmıstır.Arastırma sonucunda, yapılandırmacı ögretim yaklasımına göre hazırlanmısÖzel Tevfik Fikret Okulları Görsel Sanatlar Programının uygulandıgı Özel TevfikFikret Okulları 5.sınıf ögrencileri ile M.E.B. Görsel Sanatlar Programınınuygulandıgı Hasan Ali Yücel İlkögretim Okulu 5.sınıf ögrencileri arasında SanatEgitimi kapsamındaki Müze egitiminin tutum puanları açısından Özel Tevfik FikretOkulları lehine anlamlı bir fark vardır.Bu arastırmada elde edilen bulgulara göre, M.E.B.'in Görsel Sanatlar Programıile Özel Tevfik Fikret Okulları tarafından hazırlanan program karsılastırıldıgındaÖzel Tevfik Fikret Okullarının hazırladıgı M.E.B. tarafından onaylanmıs programınmüze egitimi kapsamında, kazanımları ve etkinlikleri bakımından daha etkilisonuçlar verdigi, içeriginin daha olumlu tutumlara neden oldugu düsünülerek yeniarastırmalara yönelik önerilerde bulunulmustur.