İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin elektrik konusunda sahip oldukları yanlış kavramların tespiti üzerine bir araştırma

ÖZET Bu araştırma, ilköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersi müf redatında yer alan elektrik konusundaki temel kavramları nasıl algıladıklarını ve bu konu ile ilgili kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amacı ger çekleştirebilmek için, elektrik konusunda 28 adet çoktan seçmeli sorudan oluşan bir kavram testi geliştirilmiştir. Elektrik Kavram Testi, Ankara İl Merkezinde bulunan 12 adet ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 1162 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulama yapılırken, örneklemi oluşturan öğrencilerin kavram testi nin soruları ile ilgili konular hakkında eğitim almış olmalarına dikkat edilmiştir. E lektrik Kavram Testi' nin uygulanmasından elde edilen verilerin analizi ile ulaşılan sonuçlar: İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin elektrik konusu ile ilgili çok sayıda kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir. Bunlara örnek olarak; i) Elektrik devrelerinde akım tüketilir. ii) Pil, elektrik devrelerinin bağlanma şeklinden bağımsız olarak sabit akım kaynağıdır. iii) Pil, elektrik devrelerinde sabit gerilim kaynağı değildir. iv) Pilin (+) kutbundan çıkan akım ile pilin (-) kutbundan çıkan akımın am pulün içinde karşılaşması sonucunda ampul yanar gibi kavram yanılgıları verilebilir. İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin elektrik konusunda benzer kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir. Buna dayalı olarak, öğrencilerin sahip oldukları yanlış kavranılan doğruları ile değiştirerek düzeltmek oldukça güçtür ve öğrenciler bu değişime direnç gösterirler.11 Öğrencilerin, elektrik konusunun en temel ve soyut olan akım ve gerilim kav ramlarını karıştırdıkları belirlenmiştir. Elektrik kavram teşrindeki bazı sorulara öğ rencilerin verdikleri cevaplar; akımı gerilim, gerilimi ise akım olarak düşündüklerini göstermiştir. Elektrik devrelerine direnç eklenerek herhangi bir değişim yapıldığında; öğ rencilerin devrelerde gerçekleşebilecek eşdeğer direnç, akım ve gerilim ile ilgili de ğişimleri anlamakta güçlük çektikleri ve bununla ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler : Fen Bilgisi Eğitimi, Elektrik, Kavramlar, Yanlış Kav ramlar. Sayfa Adedi : 135 Tez Yöneticisi : Prof. Dr. Necati YALÇIN