İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıflarda okutulan Türkçe kitaplarındaki düz yazı metinlerinin çocuğa görelik ilkesine ve metinlerin içerdiği eğitsel iletilere göre incelenmesi

IIIÖZETYüksek Lisans Tezilköğretim 6., 7. ve 8. Sınıflarda Okutulan Türkçe Kitaplarındaki Düz YazıMetinlerinin Çocuğa Görelik lkesine ve Metinlerin çerdiği Eğitsel letilere GörencelenmesiElif Emine KüçükFırat ÜniversitesiSosyal Bilimler EnstitüsüTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı2005; Page: XVI+187Bireyin duygu ve düşüncelerine yön verebilmesi, yaratıcı ve eleştirel düşünmegücünü kazanabilmesi, olayara objektif bakabilmesi, sosyalleşebilmesi, ulusal veevrensel değerleri kavrayıp benimsemesi, çağdaş yaşama ayak uydurması ait olduğutoplumun ilerleyip gelişmesi için gereklidir.Bütün bunlar ancak eğitim ile sağlanır. Eğitim bir uyum ve değişme sürecidir.nsanın sahip olduğu özellikler çocukluktan itibaren başlayarak eğitim süreciyleşekillenir, olumlu nitelik kazanır. Eğitimin, en verimli sonuç alındığı yıllar çocuklukdevresidir.Türkçe dersleri ise öğrencilere ana dilini tam ve doğru kullanabilme becerilerinikazandırmayı amaçlamaktadır. Türkçe derslerinin temel aracı metinlerdir. Bu sebeplemetinlerin çocuğa görelik ilkesine uygun olması gerekmektedir.Araştırmada Türkçe Eğitim Programı'nda ortaya konan hedeflere bağlı kalarak,araştırmanın örneklemini oluşturan ilköğretim 6. 7. ve 8. sınıf Türkçe derskitaplarındaki düz yazı metinleri üzerinde, çocuğa görelik ilkesi ve eğitsel iletileraçısından inceleme yapılmıştır. Çocuğa görelik ilkesi dil, anlatım ve konu temelalınarak incelenmiştir. Eğitsel iletiler saptanmış, iletiyi sezdiren ya da doğrudan aktaranIVcümleler alınmış ve iletilerin içerik ve amaçlarına göre dağılımları gösterilmiştir. Dil veanlatım bulguları sınıflar açısından sırasıyla; eğitsel iletiler ise türler doğrultusundayorumlanmıştır.nceleme sonucunda ders kitaplarındaki düz yazı metinlerin, çocuklarınedebiyata ve edebi eserleri okumaya ilgi duyma, farklı yaşantıları tanıma, eleştireldüşünebilme, hayal gücünü devindirebilme işlevlerini tam anlamıylagerçekleştiremediği ortaya çıkmaktadır. Dil ve anlatım yönüyle çocuğa göreliğe uygunolan bu metinlerin sınıf seviyesine göre büyük farklıklar göstermemesi ve metinlerleverilen iletilerin benzer amaçlara yönelik olması elde edilen en önemli sonuçlararasındadır.Anahtar Sözcükler: Türkçe ders kitapları, düz yazı metinleri, çocuğa görelik, eğitselileti, dil, anlatım.