İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler kitabında yer alan değerlendirme sorularının farklı değişkenler açısından incelenmesi

Sosyal Bilgiler insanları ve yasamlarını konu alır. Kendi kendimizi ve diğerlerini daha iyi anlamamıza yardımcı olur. Sosyal Bilgileri tanımlamak, coğrafya ya da tarih gibi bir disiplini tanımlamaktan daha zordur, çünkü sosyal bilgiler disiplinler arası ve çok disiplinli bir alandır. Bununla birlikte sosyal bilgilerin iki temel ayırıcı özelliği, vatandaslık yeterliklerini kazandırmak için olması ve disiplinler arası bir alan olusudur. Türk Eğitim sisteminde sosyal bilgiler öğretimi ile öğrenciler; vatandaslık görev ve sorumluluklarını, toplumda insanların birbirleri ile olan iliskilerini, çevreyi, yurdu ve dünyayı tanıma yeteneklerini, ekonomik yasama fikrini ve yeteneklerini gelistirmek yönlerinden maddeler halinde belirlenmis becerilere sahip olacaktır. ?lköğretim 6.sınıfta Sosyal Bilgiler öğretiminde kullanılan en önemli ders materyallerinden biri kitaplardır. ?lköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler kitabındaki değerlendirme sorularının iyi hazırlanması eğitimin kalitesini artırmaktadır. Bu çalısmamızın amacı 6.sınıf ders kitaplarında yer alan değerlendirme sorularının öğretmen görüsleri açısından incelenmesidir.Çalısmanın 1. bölümünde Sosyal Bilgileri tanımı ,tarihsel gelisimi üzerinde durulmustur.2. bölümde Sosyal Bilgiler dersinde kullanılan yöntem ve tekniklerden bahsedilmistir.3. bölümde genel olarak anket değerlendirilmesi yapılmıstır. Anket çalısması Kocaeli ili Merkez ilçesindeki okullarda çalısan ,raslantısal olarak seçilen 65 öğretmen tarafından uygulanmıstır.Anket sonuçları SPSS programı değerlendirilmistir.