İlköğretim 7-8. sınıf öğrencilerinin çevre eğitimi ile ilgili bilgi düzeyleri (Kırıkkale il merkezi örneklemi)

Çevre, canlıların içinde bulunduğu ve tüm hayatsal faaliyetlerini sürdürdüğü ortam yada koşullardır. İnsanların yaşadıkları çevreye olumsuz etkileri zamanla biriken çevresorunlarına yol açmaktadır. Çevre problemlerinin çözümü ve çevrenin korunmasındainsanların çevre bilincine sahip olarak yetiştirilmesi önemlidir. Bunun için çevre eğitimiverilmesi bilinçli bireyler yetiştirilmesini sağlayan en büyük faktördür..Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevrekonularındaki bilgilerini ve çevreye karşı olan duyarlılıklarını sorgulamaktır. Araştırmasurvey tipinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini Kırıkkale İl merkezindeki ilköğretimokulları, örneklemini ise 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde seçilen ilköğretimokullarındaki 7.ve 8.sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 7. sınıfta 144 ve 8. sınıfta 68 olmaküzere toplam 212 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Uygulamalar ders saatleri içerisindeyapılmıştır. Ölçme aracı olarak 24 sorudan oluşan ?Çevre Eğitimi Testi? uygulanmıştır.Sorulardan bazıları TIMSS ve PISA gibi uluslar arası çalışmalardan alınmıştır. Araştırmanınbulgularına göre çoktan seçmeli sorular için 7. sınıf öğrencilerinin daha başarılı olduğu, açıkuçlu sorularda ise her soru için farklı başarı dağılımı olduğu, tüm sorularda kız ve erkeköğrencilerin başarı oranlarının birbirine yakın olduğu görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Çevre eğitimi, kirlilik, çevre bilinci