İlköğretim 8. sınıf görsel sanatlar dersi kent projesi konusunda proje tabanlı öğrenmeye dayalı bir uygulama örneği

Bu çalışmanın amacı, görsel sanatlar dersinde uygulanan proje tabanlı öğrenmeyönteminin öğrencilerin akademik başarılarına, kalıcılığa ve uygulama becerilerine etkisiniölçmek, ayrıca öğrencilerin uygulanan öğretim hakkındaki görüşlerini belirlemektir.Araştırma, 2007-2008 öğretim yılı güz döneminde Trabzon ili Hasan Ali Yücelİlköğretim Okulu öğrencileri üzerinde uygulanmıştır. Random yoluyla oluşturulan örneklemgruplarından 8/D sınıfı (n=30) deney grubu, 8/E sınıfı (n=31) ise kontrol grubu olarakatanmıştır. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama yöntemlerinden yararlanılmıştır.Deneysel desen yöntemlerinden öntest-sontest kontrol gruplu desen kullanılmıştır.Araştırmanın verileri başarı testi (öntest-sontest), kalıcılık testi, görüşme formu ve üründeğerlendirme formu ile elde edilmiştir. Elde edilen nicel verilerin analizinde ortalamalararasındaki farkları ortaya koymak amacıyla ?t-testi?, nitel bulguların analizinde ise ?betimselanaliz? kullanılmıştır.Araştırmanın sonucunda: Proje tabanlı öğrenme yönteminin uygulandığı deneygrubu ile geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin erişi ve kalıcılıkpuanları açısından deney grubu lehine anlamlı bir fark vardır. Deney ve kontrol grubuöğrencilerin süreç sonunda oluşturdukları ürünlerin değerlendirilmesiyle ortaya çıkanistatistiksel fark, deney grubu lehine anlamlı bulunmuştur. Ayrıca deney grubundakiöğrenciler, görsel sanatlar dersinde uygulanan proje tabanlı öğrenme yönteminin, başarılarınıolumlu yönde etkilediğini, uygulamanın diğer derslerdeki uygulamalara göre farklıolduğunu, yaptıkları çalışmalardan zevk aldıklarını, derslerin eğlenceli geçtiğini ve budurumun kalıcı olması için daha sonraki derslerde de bu yöntemin kullanılmasının dahafaydalı olacağını belirtmişlerdir.Araştırmada elde edilen sonuçlara dayalı olarak, proje tabanlı öğrenme yöntemiyleöğrencilerin daha başarılı olduğu tespit edilmiş, görsel sanatlar derslerinde uygulanmasıönerilmiş ve yapılacak yeni araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.