İlköğretim fen bilgisi öğretmenliği ve sınıf öğretmenliği birinci sınıfında okuyan öğretmen adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlık düzeyleri

ÖZET İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BİRİNCİ SINIFINDA OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN VE TEKNOLOJİ OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ YETİŞİR, Mehmet İkbal Doktora Tezi, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı Tez Danışmanı: Fitnat KAPTAN Temmuz ? 2007 Bu araştırmada, sınıf öğretmenliği ve fen bilgisi öğretmenliği adaylarının temel fen ve teknoloji okuryazarlık (TFTO) düzeyleri incelenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, öğretmen adaylarının TFTO düzeylerinin bazı demografik özelliklerine göre farklılık gösterip göstermediği ve fen alanına yönelik tutum puanları ile anlamlı bir doğrusal ilişki sergileyip sergilemediği araştırılmıştır. Öğretmen adaylarının TFTO düzeylerini incelemek üzere ?Test of Basic Scientific Literacy? (TBSL) adlı ölçek uzman görüşleri alınarak Türkçeye uyarlanmıştır. Öğrencilerin fen alanına yönelik tutumlarını belirlemek üzere 11 maddeden oluşan ?Fen Alanına Yönelik Tutum Ölçeği? kullanılmıştır. TBSL ölçeğinin geçerlik çalışması için yapılan pilot uygulamada toplam 415 öğretmen adayına bu ölçek uygulanmıştır. Toplanan veriler doğru (1) ve yanlış (0) şeklinde kodlanmış; Bilimin Doğası, Bilimsel İçerik Bilgisi ve Fen ? Teknoloji ? Toplum alt testleri ve ölçeğin tamamı için KR20 değerleri hesaplanmıştır. Araştırmaya, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden 209 kişi; Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden de 241 kişi olmak üzere toplam 450 öğretmen vi adayı katılmıştır. Toplanan verileri analiz etmek amacıyla bağımsız gruplar için pearson korelasyon, t-testi ve tekyönlü ANOVA istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının TFTO düzeylerinin araştırma kapsamında belirlenen bazı demografik değişkenler bakımından farklılık göstermediği ortaya çıkmıştır. Genel olarak öğretmen adaylarının TFTO düzeyleri ile fen alanına yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Sadece fen bilgisi öğretmenliği adaylarının ÖSYS puanları ile TFTO düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.