İlköğretim okulları 2. kademe öğretmenlerinin ilköğretim müfettişlerinin yeterlik alanlarına ilişkin algıları

11 ÖZET İlköğretim okulları II. kademe (branş) öğretmenlerinin, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik ve işbaşında yetiştirme ile teftiş ve değerlendirme alanlarına ilişkin yeterliklerini nasıl algıladıkları, araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul merkez ilçelerinin yedi tanesinden seçilen 29 ilköğretim okulunda görevli bulunan 367 branş öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada bilgi toplama aracı olarak, dört bölümden oluşan anket kullanılmıştır. Anketin birinci bölümünde kişisel bilgilere, ikinci bölümünde II. kademe öğretmenlerinin, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik ve işbaşında yetiştirme yeterlik alanına ilişkin davranışlarına, üçüncü bölümde, II. kademe öğretmenlerinin, ilköğretim müfettişlerinin teftiş ve değerlendirme yeterlik alanına ilişkin davranışlarına, dördüncü bölümde ise, açık uçlu bir soruya yer verilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde frekans, standart sapma, aritmetik ortalama, varyans analizi ve t-testi kullanılmıştır. Hesaplar bilgisayarda SPSS paket programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgular şunlardır. 1. İlköğretim okullarının II. kademesinde görev yapan branş öğretmenleri, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik ve işbaşında yetiştirme yeterlik alanına ilişkin davranışlarını "Az" düzeyde gerçekleştirdiklerini ifade etmişlerdir. Farklı branşlardaki öğretmenlerin, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik ve işbaşında yetiştirme yeterlik alanına ilişkin algılan arasında anlamlı bir fark görülmemiştir (P>0.05). 2. İlköğretim okulları II. kademesinde görev yapan branş öğretmenleri, ilköğretim müfettişlerinin teftiş ve değerlendirme yeterlik alanına ilişkin davranışlarını "Orta" düzeyde gerçekleştirdiklerini ifade etmişlerdir (P<0.05).