İlköğretim okullarında 1. kademede resim-iş dersi veren sınıf öğretmenlerinin resim-iş dersinde karşılaştıkları sorunlar

Bu araştırmada ilköğretim okullarında Resim-İş dersi veren sınıf öğretmenlerinin Resim-İşdersinde karşılaştıkları sorunlar incelenmeye çalışılmıştır.Araştırmanın evrenini Ankara ili Çankaya, Keçiören ve Mamak merkez ilçelerinde sınıföğretmeni olarak görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Örneklem ise Ankara ili merkezilçelerindeki (Çankaya, Keçiören, Mamak) 30 ilköğretim okulu birinci kademesinde sınıf öğretmeniolarak görev yapmakta olan 400 öğretmenden oluşturulmuştur.Araştırmanın örneklemini belirlemede küme örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Önce 8 merkezilçe arasında sosyo-ekonomik durum göz önünde bulundurularak üç tanesi seçilmiş, seçilen builçelerdeki okullar küme olarak kabul edilerek her ilçeden rastgele 10'ar okul seçilerek bu okullardagörevli 400 öğretmene anket uygulanmıştır.1. Resim-İş dersine giren sınıf öğretmenlerinin öğretim faaliyetleri, öğrenciler, yöneticiler,veliler ile ilgili genel olarak sorunlarının olduğu gözlenmektedir.2. Dört gruptaki sorulara verilen cevaplar farklılık göstermekle birlikte anket maddelerinintamamına verilen cevaplar ?orta? seçeneğinde (=3.35) yoğunlaşmaktadır. Öğretmenlerin sorungruplarıyla ilgili görüşleri incelendiğinde öğretim faaliyetleri (=3.52) ve öğrenciler ile ilgili (=3.46)görüşlerinin ?çok? seçeneğinde yoğunlaştığı dolayısıyla bu konuda çok fazla sorun yaşamadıkları,ancak yöneticiler (=3.21) ve veliler ile ilgili (=2.67) görüşlerinin ?orta? seçeneğinde yoğunlaştığı vebu konularda daha yoğun sorun yaşadıkları gözlenmektedir.3. Sorunlarının çözümüne yönelik önerilerini belirlemek amacıyla sorulan soruyaöğretmenlerin %37.5'i ?Resim - İş dersi ile ilgili problemler nitelikli bir hizmet içi eğitimleçözümlenebilir?, %62.5'i de ?Resim-İş dersine, her kademede branş öğretmenlerinin girmesiyleçözümlenebilir? şeklinde cevap vermişlerdir.Öğretim faaliyetleri, öğrenciler, yöneticiler ve veliler ile ilgili genel sorunların olduğu neticesiortaya çıkmaktadır. Hizmet içi eğitimin gerekliliği vurgulanmaktadır. Yüksek okul mezunlarınınüniversite mezunlarına göre artı bir göstergeyi yansıttıkları anlaşılmaktadır. Önerilen çözümönerilerinden biri olarak branş öğretmenlerinin görevlendirilmesi talebi ortaya çıkmaktadır.