İlköğretim okulu müdürlerinin hesap verebilirliğe ilişkin görüşlerinin analizi

YKY'nin en önemli konularından birisi hesap verebilirlik kavramıdır. Özellikle kamunun 1980'lerde halkın güvenini kaybetmesi üzerine kamu, hesap verebilirlik anlayışı ve dış denetim araçları ile halkın güvenini kazanmaya çalışmıştır. Bu araştırmada ortaokul müdürlerinin hesap verebilirlik mekanizmalarına yönelik görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir durum çalışması olup bu araştırmada "bütüncül tek durum" deseni kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme ile toplanmıştır. Araştırma, İstanbul Maltepe'de görev yapan 13 ortaokul müdürü üzerinde yapılmıştır. Araştırmada ortaokul müdürlerinin sorumluluk dağılımının adil olmadığı, TKY-Stratejik Plan-OGYE-IKS gibi uygulamaların bürokrasi oluşturduğu, üst örgütlere yazılan raporlarla ilgili okulların düzeltme mekanizmasına sahip olmadığı, etik kod ihlali durumunda yaptırım uygulanmadığı, akreditasyon konusunda akredite işleminin kamu dışı kurumlar tarafından yapılmasının olumlu karşılandığı; ancak bunu okul müdürlerinin güvenilir, adil ve objektif uzman olma şartlarıyla kabul ettiklerini ve akreditasyon işleminde öğrenci girdilerindeki farklılıkların dikkate alınması gerektiği; kamunun, faaliyetleriyle ilgili kamuoyu görüşlerini dikkate alması gerektiği, öğrenci çıktılarına dayalı çevre koşulları dikkate alınarak değerlendirme yapılması gerektiği, e-devlet uygulamalarının eğitim kurumlarında hesap verilebilirliği sağlamasında yardımcı olduğu görüşündedirler. Anahtar Kelimeler: Yky, hesap verebilirlik, sorumluluk, şeffaflık, etik, raporlama, bilişsel stratejiler, iç denetim, dış denetim